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La continuité référentielle dans le corpus RÉSOLCO : méthode d’annotation et premières analyses
Ho-Dac, Lydia-Mai
;
Garcia-Debanc, Claudine
;
Rebeyrolle, Josette
In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559961 ; Langue française, Armand Colin, 2021, N° 211 (3), pp.99-114. ⟨10.3917/lf.211.0099⟩ (2021)
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2
Vers l'annotation discursive de textes d'élèves
Garcia-Debanc, Claudine
;
Ho-Dac, Lydia-Mai
;
Bras, Myriam
...
In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01558836 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2017, 16, pp.157-184 ; http://corpus.revues.org/ (2017)
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3
Vers une cartographie des compétences de cohérence et de cohésion textuelle dans une tâche-problème de production écrite réalisée par des élèves de 9 -12 ans : indicateurs de maitrise et progressivité
Garcia-Debanc, Claudine
;
Bras, Myriam
In: Recherches en écritures : regards pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01987031 ; Sylvie Plane, Charles Bazerman, Fabienne Rondelli, Christiane Donahue, Arthur N. Applebee, Catherine Boré, Paula Carlino, Martine Marquilló Larruy, Paul Rogers, David Russell. Recherches en écritures : regards pluriels, Recherches textuelles (13), Université de Loraine, 2016, 978-2-909498-29-4 ; crem-edition-contact@univ-lorraine.fr (2016)
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4
Vers un outil d’analyse pour les situations de comparaison de langues dans les écoles à deux langues
Chorin, Emilie
;
Bras, Myriam
;
Garcia-Debanc, Claudine
In: Journée d’Etude La comparaison des langues à l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02050748 ; Journée d’Etude La comparaison des langues à l’école, May 2015, Toulouse, France (2015)
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5
Problèmes méthodologhiques posés par l'annotation discursives de textes d'élèves.
Garcia-Debanc, Claudine
;
Bonnemaison, Karine
;
Rebeyrolle, Josette
;
Bras, Myriam
;
Ho-Dac, Lydia-Mai
;
Mayras-Cauchois, Sophie
In: Journée d'études du groupe Ecriture Scolaire (laboratoire CLESTHIA, Paris 3) : Analyser informatiquement des grands corpus d'écrits scolaires : problèmes de transcription, d'annotation et de traitement ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01326830 ; Journée d'études du groupe Ecriture Scolaire (laboratoire CLESTHIA, Paris 3) : Analyser informatiquement des grands corpus d'écrits scolaires : problèmes de transcription, d'annotation et de traitement, Mar 2015, Paris, France (2015)
Abstract:
National audience
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
;
apprentissage de l'écriture
;
didactique du français
URL:
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01326830
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