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Towards an international lexicon
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In: ISSN: 1863-9690 ; EISSN: 1863-9704 ; ZDM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03625972 ; ZDM, Springer Verlag, 2022, ⟨10.1007/s11858-022-01349-3⟩ (2022)
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Usages du Dictionnaire Électronique des Synonymes (DES) du CRISCO : focus sur les mots inexistants
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In: ISSN: 2607-0987 ; Le carnet de la MRSH ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03606075 ; 2022 (2022)
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Plurilinguisme et enseignement des mathématiques ; Plurilinguisme et enseignement des mathématiques: Mise en perspectives des Journées Plurimaths 2020
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03553842 ; Éditions Lambert-Lucas, 2022 (2022)
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Designing meta-resources for mathematics teachers in the context of curriculum reforms: the case of digital technology use and student autonomy in France
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In: ISSN: 1863-9690 ; EISSN: 1863-9704 ; ZDM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03378201 ; ZDM, Springer Verlag, 2021, ⟨10.1007/s11858-021-01299-2⟩ (2021)
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Argumentation of Prospective Mathematics Teachers in Fraction Tasks Mediated by an Online Assessment System With Automatic Feedback
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In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03538861 ; Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2021, 17 (12), pp.em2055. ⟨10.29333/ejmste/11425⟩ (2021)
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Constrained control of gene-flow models
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02373668 ; 2021 (2021)
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Suszko's Problem: Mixed Consequence and Compositionality
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03101560 ; 2021 (2021)
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Le Dictionnaire Électronique des Synonymes (DES) et ses produits de recherches connexes
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In: Journée d'étude sur les réseaux lexicaux ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03489578 ; Journée d'étude sur les réseaux lexicaux, INALCO (Institut NAtional des Langues et Civilisations Orientales), Dec 2021, Paris, France. 42 p ; https://er-tim.fr/jrl/index.html (2021)
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Présentation du Dictionnaire Électronique des Synonymes (DES)
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02489368 ; 2021 (2021)
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Usages du Dictionnaire Électronique des Synonymes (DES) du CRISCO
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-03266189 ; [Rapport de recherche] Université de Caen. 2021, 21 p (2021)
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Usages du Dictionnaire Électronique des Synonymes (DES) du CRISCO
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03266189 ; [Rapport de recherche] Université de Caen. 2021, 21 p (2021)
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The flows and scales of language when doing explanations in (second language) mathematics classrooms
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In: Proceedings of the Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02970546 ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom, Feb 2020, Montpellier, France (2020)
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Developing a collaboration tool to give every student a voice in a classroom discussion
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In: Proceedings of the Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02970629 ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom, Feb 2020, Montpellier, France (2020)
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What are the meanings of the word ethnomathematics? ; Quels sont les sens du mot ethnomathématique ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03199508 ; 2020 (2020)
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Bilingual undergraduate mathematics teaching examined through a commognitive lens
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In: Proceedings of the Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02970555 ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom, Feb 2020, Montpellier, France (2020)
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Proceedings of the Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom
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In: Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02970540 ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom, Feb 2020, Montpellier, France. 2020, 978-82-7151-200-2 (2020)
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The logical analysis of statements. A tool for dealing with ambiguities in multilingual context
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In: Proceedings of the Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02970549 ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom, Feb 2020, Montpellier, France (2020)
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Language in the Mathematics Classroom: An introduction to the papers and presentations within ETC 7
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In: Proceedings of the Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02970560 ; Seventh ERME Topic Conference on Language in the Mathematics Classroom, Feb 2020, Montpellier, France (2020)
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Le Dictionnaire Électronique des Synonymes (DES) et ses graphes d'adjacence
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02747065 ; 2020 (2020)
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Abstract:
https://mrsh.hypotheses.org/4435 ; Développé dans les années 1990 par deux chercheurs et mis en ligne au début des années 2000, le Dictionnaire Électronique des Synonymes ou DES du laboratoire CRISCO est un projet de recherche utilisant des outils mathématiques complexes pour représenter la synonymie. La base de départ, constituée à partir de sept dictionnaires classiques issu de l’INALF (Institut National de la Langue Française) a été améliorée avec un important travail de correction. Une vidéo de présentation de quelques minutes contient les éléments essentiels à retenir et une présentation détaillée du DES est disponible pour ceux qui souhaitent en savoir plus. Le DES a régulièrement connu une fréquentation croissante des internautes : il est consulté à ce jour de 150.000 à 200.000 fois par jour soit environ deux requêtes par seconde. Bien sûr, il serait inexact d’extrapoler en affirmant qu’il s’agit de 150.000 à 200.000 visiteurs par jour ! Il est évident que très souvent un même visiteur effectue plusieurs requêtes comme nous le constatons dans les deux vidéos de remerciements Note2 . Comment expliquer un tel engouement ? Le premier argument en faveur du DES est sa simplicité d’usage : son interface est sobre et sans publicité. Les second et troisième arguments concernent la régularité de sa mise à jour et la facilité de passage d’un mot à un autre en un seul clic grâce à des liens hypertextes. Enfin le quatrième argument et non le moindre est sa « synonymie élargie »Note1 facilitant le travail de reformulation des rédacteurs. Il existe une autre partie du DES, moins connue et certainement moins facile à appréhender : il s’agit de l’espace sémantique. Plusieurs articles ont déjà été réalisés sur ce sujet : un tutoriel avec curieux, les lettres d’actualités du DES n°7 avec travail, n°6 avec gagner et n°5 avec responsable et enfin un article sur ce blog « Le Dictionnaire Électronique des Synonymes du CRISCO et l’éventail des sens lexicaux » avec comprendre, compter, entendre et importer. L’ intérêt de l’espace sémantique est d’obtenir rapidement sous forme graphique les différents sens d’un mot. Ce post a pour but d’une part de donner quelques éléments de statistiques sur le DES et d’autre part de détailler un outil graphique autre que l’espace sémantique mais ayant la même finalité : le graphe d’adjacence. Avec cet outil, nous aborderons une méthode simple de nettoyage afin de rendre ce graphe plus lisible pour les vedettes qui ont beaucoup de synonymes. Mais tout d’abord commençons par quelques statistiques caractéristiques du DES.
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Keyword:
[INFO]Computer Science [cs]; [MATH]Mathematics [math]; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; DES; Dictionnaire; Espace sémantique; Graphe d'adjacence; Linguistique
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02747065
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02747065/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02747065/file/Chardon%20DES%20Cahiers%20MRSH%202020.pdf
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Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte : de l'accueil des élèves dans leurs langues à la formation initiale des enseignants
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In: Plurimaths ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03042830 ; Plurimaths, Université de Paris, Dec 2020, Paris, France ; https://irem.u-paris.fr/journees-plurimaths-du-3-au-5-decembre-2020 (2020)
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