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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Schastak, Martin
. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
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2
Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen
Lütje-Klose, Birgit
;
Hauenschild, Katrin
;
Dirim, Inci
In: Dirim, Inci [Hrsg.]; Hauenschild, Katrin [Hrsg.]; Lütje-Klose, Birgit [Hrsg.]; Löser, Jessica M. [Hrsg.]; Sievers, Isabel [Hrsg.]: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen. Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 9-21 (2008)
Abstract:
Die Ergebnisse der PISA-Studien zeigen, dass in Deutschland und weltweit Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund nach wie vor mehrheitlich schlechter abschneiden als Schülerinnen und Schüler ohne Migrationshintergrund. Allerdings fällt auf, dass es verschiedenen Staaten unterschiedlich gut gelingt, Bildungsgerechtigkeit herzustellen. Inwiefern (mehrsprachige) Kinder mit Migrationshintergrund schulisch benachteiligt sind oder ihre Ressourcen produktive genutzt werden, hängt von den bildungs- und integrationspolitischen Voraussetzungen und Aktivitäten in den spezifischen nationalen Kontexten ab. Die Erfahrungen anderer Länder werden genutzt, um durch Beispiele aus verschiedenen Bildungssystemen Europas, Amerikas und Afrikas Anregungen für Innovationen im Umgang mit Multikulturalität und Mehrsprachigkeit an deutschen Schulen zu geben. (Verlag)
Keyword:
Benachteiligung
;
Bildungschance
;
Bildungsgerechtigkeit
;
Bildungspolitik
;
Bildungssystem
;
Bilingualism
;
Bilingualismus
;
Chancengleichheit
;
Child
;
Cross-national comparison
;
ddc:370
;
Deutschland
;
Disadvantage
;
Education
;
Education system
;
Education systems
;
Educational opportunities
;
Educational opportunity
;
Educational policy
;
Equal opportunities
;
Equal opportunity
;
Erziehung
;
Germany
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Immigrant background
;
Integration
;
Integration policy
;
Integrationspolitik
;
International comparison
;
Internationaler Vergleich
;
Kind
;
Mehrsprachigkeit
;
Migration
;
Migration background
;
Migrationshintergrund
;
Multiculturalism
;
Multikulturalität
;
Multilingualism
;
Pupil
;
Pupils
;
School
;
Schüler
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schule
;
Social integration
;
Soziale Integration
;
Vergleichende Erziehungswissenschaft
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/1700/pdf/Dirim_et_al_Ethnische_Vielfalt_Einfuehrung_2008_D_A.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-17003
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/1700/
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Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen ...
Dirim, Inci
;
Hauenschild, Katrin
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Lütje-Klose, Birgit
. - : Brandes & Apsel, 2008
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