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Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019) BASE Show details 2 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? Grecu, Alyssa; Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas; Scharf, Jan In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019) Abstract: What is the role of students' language background in school success within the multilingual and highly stratified education system in Luxembourg? Considering achievement differences in terms of the primary effects of social and ethnic origin, we assume that students of a disadvantaged social origin (e.g. working class), with an immigrant background, who speak languages at home other than Luxembourg's official languages show lower school achievements and are placed into lower school tracks. Analyses are based on the data of Luxembourgish primary (grades 4/5) and secondary students (grades 7/8) from two consecutive survey waves in 2016/2017 (for the international project SASAL - School Alienation in Switzerland and Luxembourg). The results indicate language background has only marginal effects, but social and immigrant origin has stronger effects. (DIPF/Orig.) Keyword: Bildungsgang; Bildungssoziologie; Bildungssystem; Bourdieu; Curriculum; ddc:370; Differentiated school system; Education; Education system; Education systems; Educational career; Educational stream; Educational track; Elementary School; Erziehung; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; Gegliedertes Schulsystem; Grundschule; Immigrant background; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Linguistic Competence; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Luxemburg; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Panel; Pierre; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupil achievement; Pupils; School year 05; School year 08; Schüler; Schülerauslese; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulform; Schuljahr 05; Schuljahr 08; Schulnoten; Secondary education; Sekundarbereich; Social inequality; Social origin; Soziale Herkunft; Soziale Ungleichheit; Sprachkompetenz; Student achievement; Teaching of foreign languages; Teaching of mathematics; Type of school; Übergang; Wirkung URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-193243 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19324/ https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19324/pdf/Ethnicities_2019_6_Simoes_Loureiro_et_al_Do_students_language_backgrounds_explain_achievement_differences_A.pdf BASE Hide details 3 Absolute and relative measures of instructional sensitivity Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017) BASE Show details 4 German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills Kampa, Nele; Köller, Olaf In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016) BASE Show details 5 Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination Song, Steve; Róbert, Péter In: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 32-52 (2010) BASE Show details 6 Deutsch Englisch Schülerleistungen International. Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte Wagner, Wolfgang; Helmke, Andreas; Rösner, Ernst. - : GFPF, 2009. : DIPF, 2009. : Frankfurt, Main, 2009. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2009 In: Frankfurt, Main : GFPF; DIPF 2009, 257 S. - (Materialien zur Bildungsforschung; 25/1) (2009) BASE Show details 7 Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie DESI-Konsortium Hrsg.. - : Beltz, 2008. : Weinheim u.a., 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008 In: Weinheim u.a. : Beltz 2008, 459 S. - (Beltz Pädagogik) (2008) BASE Show details 8 Wirksamkeit des Englischunterrichts Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm... In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008) BASE Show details 9 Sprachkompetenzen von Mädchen und Jungen Hartig, Johannes; Jude, Nina In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 202-207 (2008) BASE Show details 10 Alltagspraxis, Qualität und Wirksamkeit des Deutschunterrichts Klieme, Eckhard; Jude, Nina; Rauch, Dominique... In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 319-344 (2008) BASE Show details 11 Definition von Kompetenzniveaus mit Hilfe von Mischverteilungsmodellen Rost, Jürgen In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 100-106 (2007) BASE Show details 12 Sprachliche Kompetenz aus Sicht der pädagogisch-psychologischen Diagnostik Klieme, Eckhard; Jude, Nina In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 9-22 (2007) BASE Show details 13 Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal Wiegelmann, Ulrike; Naumann, Jens In: Tertium comparationis 5 (1999) 1, S. 72-97 (1999) BASE Show details

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