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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...41 Hits 1 – 20 of 805 1 Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien Pöschl, Sonja-Hella In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022) BASE Show details 2 Language learning through interaction: Online and in the classroom DeMil, Andrew J; Kozikowski, Rachel In: The Coastal Review: An Online Peer-reviewed Journal (2022) BASE Show details 3 The contributions of phonological awareness and decoding on spelling in isiXhosa Grade 3 readers ... Schaefer, Maxine. - : Open Science Framework, 2022 BASE Show details 4 Delivering on a Promise: A Longitudinal Cohort Study of Emergent Bilinguals' Academic Achievement in a Utah Dual Language Program Campbell, J. Eric In: All Graduate Theses and Dissertations (2022) BASE Show details 5 Commonplace and Mirroring for Self-Reflexivity in Secondary Language Arts: A Value-Creative Approach in a Virtual Learning Space Coggins, Iain M.. - 2021 BASE Show details 6 To Game, or Not to Game?: Addressing the Question of Cultural Scripts and Game use in Language Learning Wheeler, Madison. - : eScholarship, University of California, 2021 BASE Show details 7 Commonplace and Mirroring for Self-Reflexivity in Secondary Language Arts: A Value-Creative Approach in a Virtual Learning Space ... Coggins, Iain M.. - : Columbia University, 2021 BASE Show details 8 Social isolation and vocabulary development: insights from British families with varying SES ... Laing, Catherine. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 9 Social isolation and vocabulary development: Insights from 8-18-month-old infants from families with varying socioeconomic backgrounds (United Kingdom) ... Aussems, Suzanne. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 10 Social isolation and vocabulary development: Insights from families with varying SES in Saudi Arabia ... Alroqi, Haifa. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 11 Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen Cloos, Peter Hrsg.; Salisch, Maria von Hrsg.; Mähler, Claudia Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021) BASE Show details 12 Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021) BASE Show details 13 Destination-language acquisition of recently arrived immigrants. Do refugees differ from other immigrants? ; Spracherwerb von Neuzuwanderern. Unterscheiden sich Geflüchtete von anderen Migranten? Kristen, Cornelia; Seuring, Julian In: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 128-156 (2021) BASE Show details 14 Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019 Giebert, Stefanie Hrsg.; Göksel, Eva Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: 2021, 188 S. (2021) BASE Show details 15 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) Schnoor, Birger; Klinger, Thorsten; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021) BASE Show details 16 Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021) Abstract: With this book we present a selection of articles that critically deal with (internationally comparative) large-scale assessments. We acknowledge that studies such as PIAAC are often designed, financed and implemented on the basis of neo-liberal worldviews. Nevertheless, we would like to use the articles that are presented here to show the various ways in which adult and continuing education can benefit and learn from the knowledge that they generate. In PIAAC, for example, there are huge differences between the surveyed variables and the theoretical frameworks on literacies and literacy practices that the New Literacy Studies (NLS) have brought out. This book features eleven articles, which – with the NLS’s theoretical considerations and points of criticism in mind – find new and alternative evaluations and interpretations of the data. Not only can they show effects of marginalization on a large scale, but the data can also provide information about mechanisms of power in relation to literacy and basic competencies. (DIPF/Orig.) Keyword: Achievement below average; Achievement measurement; Achievement test; Adult; Adult education; Adult education teacher; Adult educator; Adult training; Alphabetisierung; Analphabetismus; Austria; Basic education; Canada; Competency; Continuing education; Cross-national comparison; ddc:370; Deutschland; Disadvantaged background; Education; Ehrenamtliche Arbeit; Empirical study; Empirische Untersuchung; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erwachsener; Erziehung; Exklusion; Flüchtling; Fremdsprachiger Spracherwerb; Further education; Germany; Grundbildung; Illiteracy; Immigrant background; International comparison; Internationaler Vergleich; Israel; Kanada; Kompetenz; Language minorities; Large-scale research; Leistungsbeurteilung; Lesekompetenz; Leseleistung; Literacy; Literarität; Migrant; Migration background; Migrationshintergrund; Minderheit; Österreich; Partizipation; PIAAC; Political activity; Politics; Politik; Politische Betätigung; Pupil Evaluation; Quantitative Analyse; Quantitative research; Reading Achievement; Reading competence; Refugee; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreibkompetenz; Schul- und Bildungswesen; Sekundäranalyse; Social disadvantage; Social participation; Soziale Benachteiligung; Soziale Partizipation; Sprachminderheit; Test; Unterdurchschnittliche Leistung; USA; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Vertrauen; Weiterbildung; Writing ability URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21944/pdf/Grotlueschen_Heilmann_2021_Between_PIAAC_and.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21944/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-219442 BASE Hide details 17 Young refugees in prevocational preparation classes. Who is moving on to the next step? ; Junge Geflüchtete in Vorbereitungsklassen. Wem gelingt der nächste Schritt? Maué, Elisabeth; Diehl, Claudia; Schumann, Stephan In: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 105-127 (2021) BASE Show details 18 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) Gogolin, Ingrid; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021) BASE Show details 19 Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021) BASE Show details 20 Capitalism, migration, and adult education. Toward a critical project in the second language learning class Heinemann, Alisha M. B.; Monzó, Lilia In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 1, S. 65-79 (2021) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...41

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