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Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich. Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016
George, Ann Cathrice Hrsg.; Schreiner, Claudia Hrsg.; Wiesner, Christian Hrsg.. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 258 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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The enduring politics of art education: the common European framework of reference for visual literacy − prototype
In: School of Education (2019)
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Learning from Cultural Diversity for Intercultural Competency and Global Stewardship Development in a Boarding School
In: The Organizational Improvement Plan at Western University (2019)
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Do End-of-Rotation and End-of-Shift Assessments Inform Clinical Competency Committees’ (CCC) Decisions?
In: Regan, Linda; Cope, Leslie; Omron, Rodney; Bright, Leah; & Bayram, Jamil D.(2018). Do End-of-Rotation and End-of-Shift Assessments Inform Clinical Competency Committees’ (CCC) Decisions?. Western Journal of Emergency Medicine, 19(1). doi:10.5811/westjem.2017.10.35290. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/2q747022 (2018)
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Die Staatliche Europa-Schule Berlin
In: Europäische Erziehung 48 (2018) 1, S. 12-16 (2018)
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Nobert Heimken: Migration, Bildung und Spracherwerb. Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Wiesbaden: Springer VS 2017 (165 S.) [Rezension] ...
Beier, Frank. - : Klinkhardt, 2017
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Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft. Dokumentation der Serie von Artikeln aus dem Jahr 2016
Verein CONEDU Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: 2017, 88 S. (2017)
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Nobert Heimken: Migration, Bildung und Spracherwerb. Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Wiesbaden: Springer VS 2017 (165 S.) [Rezension]
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 5 (2017)
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The Power of Empathy: A Critical Narrative Inquiry of Cultural Competencies in New Teachers
In: LMU/LLS Theses and Dissertations (2017)
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Selektiver Mutismus bei mehrsprachigen Kindern - Welchen Einfluss haben Deutschkompetenzen, Ängstlichkeit und kulturelle Unterschiede auf die Entwicklung des Schweigens?
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?!. Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 355-361 (2016)
Abstract: In der vorliegenden Studie wurde erstmals die Entwicklung eines SM [selektiver Mutismus] bei mehrsprachigen Kindern im Kindergartenalter näher untersucht. Es wurde der Frage nachgegangen, welchen Einfluss kindliche Ängste, Sprachkompetenzen im Deutschen und die elterliche kulturelle Adaptation auf die Entwicklung des Schweigens haben. (DIPF/Orig.)
Keyword: Acculturation; Akkulturation; Angststörung; Child; Competency; Cultural Differences; ddc:370; Deutsch; Early childhood; Education; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erziehung; Frühe Kindheit; German language; Kind; Kompetenz; Kultureller Unterschied; Mehrsprachigkeit; Method; Methode; Multilingualism; Mutism; Mutismus; Practice; Praxis; Schul- und Bildungswesen; Schweigen; Sonderpädagogik; Studie
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15165/pdf/Starke_2016_Selektiver_Mutismus_bei_mehrsprachigen_Kindern.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15165/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-151656
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Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
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Making Student Engagement Visible: Using Self-Determination Theory to Examine How Two Social Studies Teachers Support Students’ Needs for Autonomy, Competence, and Relatedness
In: Middle and Secondary Education Dissertations (2016)
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NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 3 in 6th grade
Funke, Linda; Kähler, Jana; Hahn, Inga. - : Leibniz Institute for Educational Trajectories, 2016. : Bamberg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Bamberg : Leibniz Institute for Educational Trajectories 2016, 28 S. - (NEPS Survey Paper; 5) (2016)
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NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 4 in 11th grade
Hahn, Inga; Kähler, Jana. - : Leibniz Institute for Educational Trajectories, National Educational Panel Study, 2016. : Bamberg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Bamberg : Leibniz Institute for Educational Trajectories, National Educational Panel Study 2016, 27 S. - (NEPS Survey Paper; 6) (2016)
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Examining Special Education Teacher Preparation Programs
Gamez, Maritess. - 2016
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Cost effectiveness of a mail-delivered individually tailored physical activity intervention for Latinas vs. a mailed contact control.
In: The international journal of behavioral nutrition and physical activity, vol 12, iss 1 (2015)
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Supporting the minority physician pipeline: providing global health experiences to undergraduate students in the United States-Mexico border region.
In: Medical education online, vol 20, iss 1 (2015)
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Supporting the minority physician pipeline: providing global health experiences to undergraduate students in the United States-Mexico border region.
In: Burgos, Jose L; Yee, Daniel; Csordas, Thomas; Vargas-Ojeda, Adriana C; Segovia, Luis A; Strathdee, Steffanie A; et al.(2015). Supporting the minority physician pipeline: providing global health experiences to undergraduate students in the United States-Mexico border region. Medical education online, 20(1), 27260. doi:10.3402/meo.v20.27260. UC San Diego: Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/5n85g5bz (2015)
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Soziokulturelle Inhalte im virtuellen Fremdsprachenunterricht
In: Europäische Erziehung 45 (2015) 2, S. 14-18 (2015)
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