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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 61 – 71 of 71 61 Sprachliche Kompetenz aus Sicht der pädagogisch-psychologischen Diagnostik Klieme, Eckhard; Jude, Nina In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 9-22 (2007) BASE Show details 62 Einleitung Beck, Bärbel; Klieme, Eckhard In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 1-8 (2007) BASE Show details 63 Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) Klieme, Eckhard Hrsg.; Beck, Bärbel Hrsg.. - : Beltz, 2007. : Weinheim u.a., 2007. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2007 In: Weinheim u.a. : Beltz 2007, 319 S. - (Beltz Pädagogik) (2007) BASE Show details 64 Abschließendes Statement. Auf der DESI-Fachtagung „Konzeptualisierung und Messung sprachlicher Kompetenzen“ am 9./10. September 2004 in Frankfurt/Main Lange, Hermann In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 314-317 (2007) BASE Show details 65 Skalierung und Definition von Kompetenzniveaus Hartig, Johannes In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 83-99 (2007) BASE Show details 66 Fonction épistémique de l'écrit et genres disciplinaires. Enquête dans les classes d'histoire et de sciences du secondaire québécois Chartrand, Suzanne-G.; Blaser, Christiane; Gagnon, Mathieu In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 28 (2006) 2, S. 275-293 (2006) Abstract: Les réformes des curriculums scolaires reconnaissent la place fondamentale du langage dans la construction des connaissances par les élèves. Quel rôle joue l’écrit (ce qui est lu et écrit) dans les classes d’histoire et de sciences du secondaire ? Pour répondre à cette question, nous menons une enquête sur les pratiques de lecture et d’écriture dans ces disciplines. Après avoir présenté le cadre conceptuel et la méthodologie d’enquête par questionnaire, nous exposerons les premiers résultats sur le rapport à l’écrit d’élèves du secondaire au Québec. (DIPF/Orig.) ; Die Reformen der schulischen Curricula berücksichtigen die zentrale Funktion von Sprache im Aufbau und der Ausformung des Wissens bei Schülerinnen und Schülern. Welche Rolle übernimmt dabei das Schriftliche - schriftliche Unterlagen wie auch zu erstellende Texte - etwa im Geschichtsunterricht und im naturwissenschaftlichen Unterricht an Klassen der Sekundarstufe I? In einer Erhebung, die die Praxen des Schreibens und der Lektüre speziell in den genannten zwei Disziplinen fokussiert, wird dieser Frage nachgegangen. Der Beitrag stellt in einem ersten Schritt das Konzept und das methodische Vorgehen der Untersuchung vor (Frageborgen), und präsentiert in einem zweiten die ersten Resultate. (DIPF/Orig.) Keyword: Comparative achievement; Curriculum Development; Curriculumentwicklung; ddc:370; Education; Empirische Bildungsforschung; Erziehung; History of science; Language skill; Leistungsvergleich; Lesen; Linguistic Competence; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Natural sciences; Naturwissenschaften; Performance comparison; Québec; Schriftlicher Ausdruck; Schul- und Bildungswesen; Secondary education lower level; Sekundarstufe I; Sonderpädagogik; Sprachkompetenz; Wissenschaftsgeschichte; Written expression URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3692/pdf/SZBW_2006_H2_S275_Chartrand_D_A.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3692/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-36921 BASE Hide details 67 Förderung von deutschen Sprachkompetenzen bei Kindern aus zugewanderten und sozial benachteiligten Familien. Evaluationskonzeption für das Jacobs-Sommercamp Projekt Stanat, Petra; Baumert, Jürgen; Müller, Andrea In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 6, S. 856-875 (2005) BASE Show details 68 Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration - Klassenwiederholungen im Spiegel der PISA-Daten Krohne, Julia A.; Meier, Ulrich; Tillmann, Klaus-Jürgen In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 3, S. 373-391 (2004) BASE Show details 69 Strategien des Umgangs mit sprachlicher Vielfalt - Analyse bildungspolitischer und konzeptioneller Ansätze Niedrig, Heike In: Tertium comparationis 8 (2002) 1, S. 1-13 (2002) BASE Show details 70 Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal Wiegelmann, Ulrike; Naumann, Jens In: Tertium comparationis 5 (1999) 1, S. 72-97 (1999) BASE Show details 71 Kompetenzentwicklung und Identitätsbildung im Medium fremdsprachlicher Bildung Kordes, Hagen In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 153-167. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18) (1983) BASE Show details Page: 1 2 3 4

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