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Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) Gogolin, Ingrid; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021) BASE Show details 3 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ... Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger. - : Universität, 2021 BASE Show details 4 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ... Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021 Abstract: Die Untersuchung soll substantiierte Informationen über die Phase der Vorbereitung auf bzw. Einmündung in den Beruf erbringen und damit erstmalig empirisch untermauertes Wissen über Zusammenhänge zwischen sprachlicher, insbesondere mehrsprachiger Entwicklung und den ersten Schritten in die berufliche Integration von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund generieren. Die leitenden Themen des Vorhabens sind: Sprachentwicklung an der Schwelle zum Beruf, Entwicklung berufsbildungs- und arbeitsmarktrelevanter sprachlicher Kenntnisse, Entwicklung sprachlicher Orientierungen und Strategien unter dem Eindruck praktischer Übergangserfahrungen in den Beruf. Im Zentrum des Interesses stehen Erkenntnisse, die die Weiterentwicklung sprachlicher Fähigkeiten in Richtung auf berufliche bzw. akademische Fachsprachlichkeit betreffen. Die Ergebnisse bieten Anknüpfungspunkte für die Optimierung von Beratungs- und Informationsangeboten am Übergang in den Beruf. Ferner werden Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen ... : The follow-up project to MEZ focusses specifically on the phase in adolescents’ lives in which they prepare for their professional or vocational paths. The first study of its kind, MEZ-2 will provide empirically substantiated findings on the relationship between language - especially multilingual - development and the initial steps toward professional integration taken by young people both with and without a migration background. The main research areas of the project are: Language development in the transition to career paths, the development of language skills perceived to be relevant to professional training and the labour market, language development strategies and their influences during this transitional phase. Within the context of school-to-career transition, MEZ-2 follows up on the educational and career academic language skills, which can be used in career advice for young multilinguals. The findings will further draw attention to supportive conditions in making the transition from school to ... Keyword: Beratung; Beruf; Berufliche Integration; Berufseinmündung; Career start; Deutsch; Deutschland; Empirische Untersuchung; Englisch; English language; Fachsprache; Foreign language; Fremdsprache; German language; Immigrant background; Job Skills; Jugendlicher; Längsschnittuntersuchung; Language acquisition; Language skills; Lesekompetenz; Mehrsprachigkeit; Migrant research; Migration; Migration background; Migrationsforschung; Migrationshintergrund; Multilingualism; Muttersprache; Occupation; Occupational integration; Panel; Produktive Fertigkeit; Qualification; Qualifizierung; Reading competence; Rezeptive Fertigkeit; Russian language; Russisch; Schreibfertigkeit; Speech Skills; Spracherwerb; Spracherwerbsprozess; Sprachfertigkeit; Türkisch; Turkish language; Übergang Schule - Beruf; Vergleichende Bildungsforschung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Writing skill URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22047 https://dx.doi.org/10.25656/01:22047 BASE Hide details 5 Tense and aspect in second language acquisition：a corpus-based comparison of Chinese and German learner English Li, Jingying. - 2020 BASE Show details 6 Native and non-native idiom processing: same difference Beck, Sara Donnell. - : Tübingen, 2020 BASE Show details 7 The effects of concordance-based electronic glosses on L2 vocabulary learning Lee, Hansol; Warschauer, Mark; Ho Lee, Jang In: Language Learning & Technology 21 (2017) 2, 32-51 IDS OBELEX meta Show details 8 Concordancers and dictionaries as problem-solving tools for ESL academic writing Yoon, Choongil In: Language Learning & Technology 20 (2016) 1, 209-229 IDS OBELEX meta Show details 9 Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration ... null. - : Research-publishing.net, 2016 BASE Show details 10 Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration Goria, Cecilia Hrsg.; Speicher, Oranna Hrsg.; Stollhans, Sascha Hrsg.. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016) BASE Show details 11 Assessing dictionary skills Campoy Cubillo, Mari C. In: Lexicography. Journal of ASIALEX 2 (2015) 1, 119-141 IDS OBELEX meta Show details 12 Contributing, creating, curating: Digital literacies for language learners Godwin-Jones, Robert In: Language Learning & Technology 19 (2015) 3, 8-20 IDS OBELEX meta Show details 13 The impact of E-dictionary strategy training on EFL class Koyama, Toshiko In: Lexicography. Journal of ASIALEX 2 (2015) 1, 35-44 IDS OBELEX meta Show details 14 Using an Online Dictionary for Identifying the Meanings of Verb Phrases by Chinese EFL Learners Li , Lingling; Xu, Hai In: Lexikos. Journal of the African Association for Lexicography 25 (2015), 191-209 IDS OBELEX meta Show details 15 Wikipedia Writing as Praxis: Computer-mediated Socialization of Second-language Writers King, Brian W. In: Language Learning & Technology 19 (2015) 3, 106-123 IDS OBELEX meta Show details 16 The Ups and Downs of Child Language : Experimental Studies on Children's Knowledge of Entailment Relationships and Polarity Phenomena Gualmini, Andrea. - Florence : Taylor and Francis, 2014 UB Frankfurt Linguistik Show details 17 An Exploratory Study of Pauses in Computer-Assisted EFL Writing Xu, Cuiqin; Ding, Yanren In: Language Learning & Technology 18 (2014) 3, 80-96 IDS OBELEX meta Show details 18 University Level Second Language Readers' Online Reading and Comprehension Strategies Park, Jaehan; Yang, Jaeseok; Hsieh, Yi C. In: Language Learning & Technology 18 (2014) 3, 148-172 IDS OBELEX meta Show details 19 A influência do inglês no processo de ensino/aprendizagem de alemão por aprendizes brasileiros de terceiras línguas : abordagens e métodos de investigação [Online resource] Bianca Ferrari In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 24 (2014), 175-197 Linguistik-Repository Show details 20 Dummy auxiliaries in first and second language acquisition Blom, Elma; Craats-Oosterwold, Ineke va de; Verhagen, Josje. - Boston : De Gruyter Mouton, 2013 UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5...37

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