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Phonological variation in German Learner English
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Sönning, Lukas. - : Otto-Friedrich-Universität, 2021. : Bamberg, 2021. : "040000", 2021
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2020 Proceedings: Selected papers from the twenty-fourth college-wide conference for students in languages, linguistics & literature
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Tratamiento de la competencia audiovisual en el libro Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE
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Abstract:
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera del "Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA)" Adscrit a la Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2021, Tutora: Olivia Espejel ; [spa] Este trabajo analiza el tratamiento de la competencia audiovisual en el libro Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE. A través del uso de una plantilla de recogida de datos, se clasificó cada actividad del libro según la fase en la que se encuentra en la unidad didáctica, la destreza que desarrolla, la competencia que fomenta, la dinámica propuesta, y las estrategias de comprensión audiovisual que se activan. Para su respectivo análisis, se agruparon cada uno de los resultados obtenidos en las categorías de análisis en relación con las tres fases de la secuencia didáctica: antes, durante y después del video. Se valoró el gran potencial que tiene el libro como difusor de la cultura y la variedad colombiana, así como sus aportes en cuanto al desarrollo del componente estratégico. Se sugiere abordar aspectos importantes de la comunicación no verbal con el fin de complementar la propuesta y lograr un pleno aprovechamiento del video que atienda no sólo aspectos culturales y lingüísticos sino también de la comunicación no verbal. ; [eng] The objective of the present materials analysis study is to analyze the treatment of the audiovisual competence in the book Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE. Each activity of the book was classified depending on the phase in which it was found in the didactic unit, the language skill developed, the competence encouraged, the type of dynamic used and the audiovisual comprehension strategies activated by using a data collection template. It was necessary to group the results of the categories of analysis in relation to the three phases of the didactic unit: before, during and after watching the video. It was appreciated the potential of the book as it promotes colombian culture and its variety as well as the development of the strategic component. It is suggested that non-verbal aspects should be considered in order to complement this proposal and fully exploit the video considering cultural and linguistic aspects but also aspects that are part of the no-verbal communication.
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Keyword:
Adquisició d'una segona llengua; Audio-visual education; Castellà (Llengua); Colombia; Colòmbia; Comunicació no verbal; Culture diffusion; Difusió cultural; Ensenyament audiovisual; Master's thesis; Nonverbal communication; Second language acquisition; Spanish language; Treballs de fi de màster
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URL: http://hdl.handle.net/2445/177767
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Análisis del material audiovisual Los Lex de la Editorial Difusión desde la perspectiva de las estrategias de aprendizaje del léxico
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Pronunciation learning through captioned videos: Gains in L2 speech perception and production
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Comprensión lectora en L2: Patrones textuales, organizadores gráficos y el uso de la literatura
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Análisis de la evaluación para aprender (EPA) en dos libros de texto de enseñanza de ELE: Elaboración y puesta en práctica de una parrilla de análisis
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Creencias de los profesores de la Argentina sobre el uso de metáforas conceptuales en el aula de ELE/L2 y su implicancia en la competencia comunicativa
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La educación en valores: análisis de dos manuales de español como lengua extranjera para adolescentes
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La simulación en el Español para Fines Específicos: Propuesta didáctica para desarrollar la competencia comunicativa de un profesional de Ingeniería Mecánica en el nivel A1
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Enseñar español online: una propuesta didáctica para estudiantes de ELE polacos de nivel B1 para fomentar la interacción oral
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La transmissió intergeneracional del romanès a l'àrea metropolitana de Barcelona
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Aproximación a la Content-Based Instruction: análisis de manuales de dos contextos educativos formales en Estados Unidos y en Gran Bretaña
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Una propuesta didáctica de las series de televisión: el storyboard del spin-off de El vecino
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Cambios de código del profesor en las interacciones con el alumno en el aula de español como lengua adicional: un estudio de caso
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Propuesta didáctica: Storytelling como práctica culturalmente receptiva en aulas cultural y lingüísticamente diversas de inmersión dual de Carolina del Norte, USA
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Análisis del componente intercultural en tres manuales para la enseñanza de español a inmigrantes adultos alfabetizados
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The perception and production of lexical stress among early Spanish-English bilingual children
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