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Analyse des apports de la lexicométrie comme source de triangulation de représentations sociales : corroboration, complémentarité et contradiction
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In: JADT 2020 : 15èmes Journées Internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172346 ; JADT 2020 : 15èmes Journées Internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles., Feb 2021, Toulouse, France. pp.1-12 (2021)
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Épistémologie et méthodologie de l'observation de l'agir professoral : Didactique et pédagogie en formation d'enseignant.e.s de langue
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854 ; Education. Cergy Paris Université, 2021 (2021)
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Dialogical-reflective processes during Life Design counseling interviews : Case studies ; Processus dialogiques et réflexifs lors d’entretien d’orientation en Life Design : études de cas
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03498454 ; Psychologie. HESAM Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021HESAC007⟩ (2021)
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Manières d'être traduisant
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03618390 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, pp.11-29 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue (2021)
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Le cours hybride en classe multiniveaux : Vers un dispositif au service de la pédagogie différenciée pour gérer l’hétérogénéité dans l’apprentissage des langues.
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In: Congrès ONELA 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349961 ; Congrès ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France (2021)
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Le monde vu par un autre ; Le monde vu par un autre: L’identification et ses limites dans Premier Contact (Arrival, Denis Villeneuve, 2016)
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In: ISSN: 2108-6559 ; EISSN: 2108-6559 ; Miranda : Revue pluridisciplinaire sur le monde anglophone. Multidisciplinary peer-reviewed journal on the English-speaking world ; https://hal.univ-reims.fr/hal-03412790 ; Miranda : Revue pluridisciplinaire sur le monde anglophone. Multidisciplinary peer-reviewed journal on the English-speaking world , Laboratoire CAS (Cultures anglo-saxonnes), 2021, Unheard Possibilities: Reappraising Classical Film Music Scoring and Analysis, https://doi.org/10.4000/miranda.37194. ⟨10.4000/miranda.37194⟩ ; http://journals.openedition.org/miranda/37194 (2021)
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Habiter la langue : dire « je » / se dire dans la langue étrangère en atelier d’écriture créative
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In: Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547182 ; Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil), Rosiane Xypas, Simone Aubin, Mar 2021, Recife, Brésil (2021)
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PRAGMATIQUE, LITTÉRATURE ET DIMENSION COGNITIVE DU LANGAGE
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03165850 ; 2021 (2021)
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Abstract:
Pragmatics is still a young science; we can even say that it is being built to believe the ups and downs that affect it constantly. This article aims to exploit the question of reflexivity assigned to acts of language in order to show that what is really involved in pragmatic is the cognitive dimension of language to the point that we can say that everything starts with language and ends in language. To honor this project, we will relate the notion of form to the question of narrative intelligibility. The latter being understood as an addition or suppression of property to a figure of the world as stipulated by this aphorism of WITTGENSTEIN: The possibility of its occurrence in states of things is the form of the object (2 0141) (WITTGENSTEIN, 1961, p. 35 ; La pragmatique est une science encore jeune, on peut même dire qu'elle est en train de se construire à en croire les soubresauts qui l'affectent en permanence. Cet article a pour but d'exploiter la question de réflexivité assignée aux actes de langage afin de montrer que ce qui est mise en jeu réellement en pragmatique est la dimension cognitive du langage au point que nous pouvons dire que tout commence par le langage et se termine dans le langage. Pour honorer ce projet, nous allons mettre en rapport la notion de forme et la question d'intelligibilité narrative. Cette dernière étant comprise comme un ajout ou suppression de propriété à une figure du monde comme le stipule cet aphorisme de WITTGENSTEIN : La possibilité de son occurrence dans des états de choses est la forme de l'objet (2 0141) (WITTGENSTEIN, 1961, p. 35) : . Summary
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; cognition; form; forme; narrative; narrativité; performativité; performativity; réflexivité; reflexivity
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03165850
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03165850/file/Performativit%C3%A9,%20litt%C3%A9rature%20et%20dimension%20cognitive%20du%20langage.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03165850/document
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Langue
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In: L'identité. Dictionnaire encyclopédique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03289669 ; L'identité. Dictionnaire encyclopédique, Gallimard, pp.512-518, 2020, 978-2-07-283413-4 (2020)
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Arabian Nights intertext's in the work of Tahar Ben Jelloun ; L'intertexte des Mille et une nuits dans l'oeuvre de Tahar Ben Jelloun
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03230222 ; Littératures. Université Paris-Est, 2020. Français. ⟨NNT : 2020PESC0027⟩ (2020)
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Préparation à la mobilité et expression des émotions : pour une nouvelle approche de la compétence interculturelle
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03230247 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, 41 (2) (2020)
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Aragon et les philosophes : la pensée littéraire et les catégories
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In: ISSN: 1773-0120 ; Texto ! Textes et Cultures ; https://hal.univ-reims.fr/hal-02972690 ; Texto ! Textes et Cultures, Institut Ferdinand de Saussure, 2020, XXV (1-2) ; http://www.revue-texto.net/docannexe/file/4405/texto_trouve_aragon_final.pdf (2020)
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Épilogue : la diglossie revisitée (1991)
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In: Langage et société, N 171, 3, 2020-10-20, pp.33-54 (2020)
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How culture and society are communicatively constituted: A reflection on 40 years of linguistic anthropology
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In: Langage et société, N 172, 1, 2020-12-23, pp.125-148 (2020)
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Transmission des savoirs de l'expérience par le compagnonnage dans l'enseignement supérieur : entre coopération et formation
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In: Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284006 ; Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France (2019)
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Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants
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In: AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360699 ; AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada (2019)
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Retour sur la troisième partie ; Retour sur la troisième partie: des pratiques et des dispositifs innovants en quoi et pour quels bénéfices ?
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In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03396821 ; Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert. Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes, Presses universitaires du Septentrion, 2019, Éducation et didactiques, 978-2-7574-2849-8 ; www.septentrion.com (2019)
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Penser l'esprit avec Balzac. Discours et métadiscours.
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In: Balzac Penseur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438356 ; Balzac Penseur, 2019, Rencontres, 978-2-406-07980-4 ; https://classiques-garnier.com/balzac-penseur-penser-l-esprit-avec-balzac.html (2019)
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(De)construction of the notion of interculturalism by students, pre-service teachers ; (Dé)construction de la notion d’interculturalité par les étudiants, futurs enseignants
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In: ISSN: 2116-9683 ; EISSN: 2608-0958 ; Recherches en Didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02282549 ; Recherches en Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2018, La formation au regard des didactiques, pp.25-40. ⟨10.3917/rdid.026.0025⟩ ; http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100854110 (2018)
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PRONOMS, PRONOMINALISATION ET REPRISE PRONOMINALE : UN PROBLEME EN SOI
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01480889 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2017, Les pronoms entre langue et discours, pp.23-31 ; http://www.informationgrammaticale.com/ (2017)
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