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Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 99-110 (2017) Abstract: Im vorliegenden Kapitel werden nach einer kurzen Beschreibung der Materialien zunächst die Leitideen vorgestellt, nach denen die Auswahl der literarischen Texte erfolgte, zu denen Lesetheaterstücke erstellt wurden. Der darauffolgende Abschnitt erklärt die Beweggründe für die gewählten Sprachenkombinationen und zeigt das Vorgehen beim Einbezug der Herkunftssprachen auf. Ein weiteres Ziel dieses Kapitels ist es, die theoretischen Prinzipien bei der Konzeption der mehrsprachig gestalteten Lesetheaterskripts zu erläutern und anhand kurzer Ausschnitte aus den Szenen zu verdeutlichen. Beleuchtet werden in diesem Zusammenhang besonders die Leitlinien für die Konstruktion und Integration der fremdsprachlichen Textteile. Eine detaillierte, praktische Anleitung zur Dramatisierung von literarischen Texten findet sich im Anhang. Der letzte Abschnitt des Kapitels ist den Audiodateien gewidmet, beschreibt deren Funktion und Einsatzmöglichkeiten und enthält eine Anleitung für Lehrpersonen, die selbst Audiotracks in einer Herkunftssprache, die in ihrer Klasse vertreten ist, erstellen möchten. (DIPF/Orig.) Keyword: Anleitung; Audioaufzeichnung; Auswahl; Conception; ddc:370; Deployment; Dramatic Play; Dramatisierung; Education; Einsatz; Empirische Bildungsforschung; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Functionality; Funktionalität; Konzeption; Language; Language learning; Leseförderung; Lesekompetenz; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Promotion of reading; Reading competence; Schul- und Bildungswesen; Sprachenlernen; Support for reading improvement; Textarbeit; Theaterstück; Theatre; Theorie; Theory; Unterrichtsmaterial URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21669/pdf/bearbeitet_Ilg_Ludescher_Paul_Mehrsprachige_Lesetheaterstucke_pre.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-216696 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21669/ BASE Hide details 3 Miteinander sind alle Stars – Die Bedeutung des kooperativen Lernens im Mehrsprachigen Lesetheater Kutzelmann, Sabine; Theinert, Kerstin In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 120-131 (2017) BASE Show details 4 Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 168-179 (2017) BASE Show details 5 Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Hendel, Robert In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 7-14 (2017) BASE Show details 6 Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters Götz, Kristina; Kutzelmann, Sabine In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 57-69 (2017) BASE Show details 7 Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 147-156 (2017) BASE Show details 8 Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis ... Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus. - : Verlag Barbara Budrich, 2017 BASE Show details 9 Mehrsprachige Lesetheaterstücke: Konzeption der Lehr-Lern-Materialien ... Ilg, Angelika; Ludescher, Franz; Paul, Seraina. - : Verlag Barbara Budrich, 2017 BASE Show details 10 Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode ... Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute. - : Verlag Barbara Budrich, 2017 BASE Show details 11 Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung ... Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Hendel, Robert. - : Verlag Barbara Budrich, 2017 BASE Show details 12 Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters ... Götz, Kristina; Kutzelmann, Sabine. - : Verlag Barbara Budrich, 2017 BASE Show details 13 Miteinander sind alle Stars – Die Bedeutung des kooperativen Lernens im Mehrsprachigen Lesetheater ... Kutzelmann, Sabine; Theinert, Kerstin. - : Verlag Barbara Budrich, 2017 BASE Show details 14 Gespräch vor der Premiere von "Davor": Günter Grass äußert sich zu seinem neuen Theaterstück ... : Kulturelles Wort und Vorträge: Atelier am Sonntagabend ... Stiftung-Medienarchiv, Günter Grass. - : Günter Grass Stiftung Bremen - Medienarchiv, 2016 BASE Show details 15 Syntaktischer Wandel vom Frühneuhochdeutschen zum Neuhochdeutschen am Beispiel des Theaterstücks „Der durchlauchtige Kohlenbrenner“ Mateusz Maselko; Elisabeth Pfluger In: Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, Vol 3, Iss 0, Pp 57-105 (2014) (2014) BASE Show details 16 Syntaktischer Wandel vom Frühneuhochdeutschen zum Neuhochdeutschen am Beispiel des Theaterstücks "Der durchlauchtige Kohlenbrenner“ Maselko, Mateusz; Pfluger, Elisabeth In: Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, ISSN 2014-1408, Nº. 3, 2013, pags. 57-105 (2013) BASE Show details

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