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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 27 1 Accuracy development in L2 writing: Exploring the potential of computer-assisted unfocused indirect corrective feedback in an online EFL course Brudermann, Cédric; Grosbois, Muriel; Sarré, Cédric In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-03476887 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2021, 33 (3), pp.248-264. ⟨10.1017/S095834402100015X⟩ (2021) Abstract: International audience ; In a previous study (Sarré, Grosbois & Brudermann, 2019), we explored the effects of various corrective feedback (CF) strategies on interlanguage development for the online component of a blended English as a foreign language (EFL) course we had designed and implemented. Our results showed that unfocused indirect CF (feedback on all error types through the provision of metalinguistic comments on the nature of the errors made) combined with extra computer-mediated micro-tasks was the most efficient CF type to foster writing accuracy development in our context. Following up on this study, this paper further explores the effects of this specific CF type on learners’ written accuracy development in an online EFL course designed for freshmen STEM (science, technology, engineering, and mathematics) students. In the online course under study, this specific CF type was experimented with different cohorts of STEM learners ( N = 1,150) over a five-year period (from 2014 to 2019) and was computer-assisted: CF provision online by a human tutor was combined with predetermined CF comments. The aim of this paper is to investigate the impact of this specific CF strategy on error types. In this respect, the data yield encouraging results in terms of writing accuracy development when learners benefit from this computer-assisted specific CF. This study thus helps to gain a better understanding of the role that CF plays in shaping students’ revision processes and could inform language (teacher) education regarding the use of digital tools for the development of foreign language accuracy and the issues related to online CF provision. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education URL: https://doi.org/10.1017/S095834402100015X https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-03476887 BASE Hide details 2 Retour d’expérience d’une fouille de corpus en SHS : démarches, objets et outils pour interroger la définition de « interculturel » Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio In: ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03472280 ; ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France ; https://onela2021.sciencesconf.org/ (2021) BASE Show details 3 CALL and professionalisation: short papers from EUROCALL 2021 Zoghlami, Naouel; Brudermann, Cédric; Sarré, Cédric. - : HAL CCSD, 2021. : Research-publishing.net, 2021 In: 2021 EUROCALL conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03480815 ; 2021 EUROCALL conference, Research-publishing.net, 2021, ⟨10.14705/rpnet.2021.54.9782490057979⟩ (2021) BASE Show details 4 Définir « interculturel » à l’aune d’un corpus de références en SHS Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03469564 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, 42 (2), pp.5-33 (2021) BASE Show details 5 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 ... Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar, José; Brudermann, Cédric. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 6 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar, José; Brudermann, Cédric. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 7 VUM: a survey & corpus analysis of published journal articles covering the last ten years on the keywords ‘urban sociolinguistics’ & ‘multilingual communities’ Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Abouzaid, Myriam In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02543457 ; 2020 (2020) BASE Show details 8 La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Abouzaid, Myriam In: EISSN: 2570-2432 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320594 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2019, Migration movements and identities in European societies. Implications on multi-/plurilingualism in the education system, 2019 (2), ⟨10.18452/20623⟩ ; https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/21348 (2019) BASE Show details 9 Retour d'expérience sur un dispositif hybride franco-allemand de formation d'enseignant*e*s de langue Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio In: Professionnalisation des (futur·e·s) enseignant·e·s de FLE à l’ère du numérique / Professionalisierung (angehender) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02134211 ; Professionnalisation des (futur·e·s) enseignant·e·s de FLE à l’ère du numérique / Professionalisierung (angehender) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne ; https://www.uni-siegen.de/phil/romanistik/mitarbeiter/abendroth_timmer_dagmar/professionalisierung/ (2019) BASE Show details 10 Fostering accuracy in L2 writing: impact of different types of corrective feedback in an experimental blended learning EFL course Sarré, Cédric; Grosbois, Muriel; Brudermann, Cédric In: ISSN: 0958-8221 ; Computer Assisted Language Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02365492 ; Computer Assisted Language Learning, Taylor & Francis (Routledge), 2019, pp.1-23. ⟨10.1080/09588221.2019.1635164⟩ (2019) BASE Show details 11 La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art ... Brudermann, Cédric; Aguilar, José; Abouzaïd, Myriam. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 12 La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art Brudermann, Cédric; Abouzaïd, Myriam; Aguilar, José. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 13 La sensibilisation à des formes d’altérité en formation initiale d’enseignant-e-s de langue : Un regard synthétique sur trois expériences franco-allemandes de formation hybride et collaborative Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio In: «L'interculturel» dans les formations de l'enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005125 ; «L'interculturel» dans les formations de l'enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France (2018) BASE Show details 14 Accompagner la formation des formateurs de langues étrangères à l'ère du numérique : retour d'expérience sur un projet franco-allemand Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio In: Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005137 ; Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ?, Feb 2018, Lausanne, France (2018) BASE Show details 15 Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s) Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Miras, Grégory... In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01702122 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/3028 (2018) BASE Show details 16 Accompagnement à l'autonomie d'apprentissage dans les cours en ligne offerts aux masses Brudermann, Cédric; Pélissier, Chrysta In: ISSN: 2264-7228 ; EISSN: 2264-7228 ; Distances et Médiations des Savoirs ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01676135 ; Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2017 (2017) BASE Show details 17 L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère Aguilar Río, Jose Ignacio; Brudermann, Cédric; Miras, Grégory... In: Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005150 ; Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France (2016) BASE Show details 18 Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Abendroth-Timmer, Dagmar In: Learner autonomy Learners, teachers and researchers in action. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01283593 ; Learner autonomy Learners, teachers and researchers in action., LASIG, Antwerp University, Mar 2016, Antwerp, Belgium ; https://www.uantwerpen.be/en/conferences/lasig/ (2016) BASE Show details 19 Quelle place pour les émotions dans la formation de formateurs ? Aguilar Río, Jose Ignacio; Brudermann, Cédric In: Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005153 ; Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France (2016) BASE Show details 20 Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand Aguilar Río, Jose Ignacio; Brudermann, Cédric; Miras, Grégory... In: Edcamp 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352839 ; Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France (2016) BASE Show details Page: 1 2

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