• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Barón Parés, Júlia (64)
    • Feijóo Antolín, Sara (39)
    • Forcadell Guinjoan, Montserrat (39)
    • Ventura Campos, Aaron (39)
    • Verdaguer, Isabel (39)
    • Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962- (24)
    • Comelles Pujadas, Elisabet (21)
    • Laso Martín, Natàlia Judith (21)
    • Ament, Jennifer (19)
    • Pérez Vidal, Carmen (19)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium:
    
    • Online (64)
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (64)
    • subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 1 – 20 of 64 1 Materials and resources for teaching Italian pragmatics Bicciato, Stella. - 2020 BASE Show details 2 Elaboració d'un glossari sintàctico-semàntic Laso Martín, Natàlia Judith; Verdaguer, Isabel; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-. - 2018 BASE Show details 3 Elaboració d'un glossari sintàctico-semàntic Laso Martín, Natàlia Judith; Verdaguer, Isabel; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-; Comelles Pujadas, Elisabet; Forcadell Guinjoan, Montserrat; Barón Parés, Júlia; Ventura Campos, Aaron; Feijóo Antolín, Sara; Hilferty, Joseph. - 2018 Abstract: En projectes anteriors havíem desenvolupat una base de dades de patrons sintàctics, la Clause Pattern DB (CPDB), als quals havíem associat estructures d’arbre i de la qual hem pogut extreure àgilment informació directament relacionada amb els continguts de la matèria. Quant als beneficis pedagògics, cal destacar que aquest recurs docent està contribuint, d'una banda, a la millora i ampliació dels tipus d’exercicis dissenyats en anteriors projectes i, d'una altra, a la creació de materials didàctics, ja sigui des de la perspectiva de l'alumnat (models d’exercicis diversos com per exemple, l’ús de bases de dades, anàlisis sintàctiques amb estructures d’arbre, etc.) com des de la del professorat (eines d'avaluació d'aprenentatge i il•lustració de continguts). Arran d'aquesta innovació, detectàrem que l'alumnat de Gramàtica descriptiva I, II i III i Lexicologia i morfologia anglesa (totes quatre assignatures són obligatòries en el grau d’Estudis anglesos) mostrava certes confusions terminològiques, derivades de la manca d’homogeneïtzació terminològica en aquestes assignatures. Érem conscients que aquesta confusió terminològica incidia negativament en l'assimilació de conceptes clau, així com en les anàlisis sintàctiques que l’alumnat ha de produir a les esmentades assignatures. Ens vàrem proposar, doncs, elaborar un glossari terminològic i pilotar-lo a l’aula per determinar la seva incidència en l’aprenentatge de l’alumnat. Keyword: Anglès; Glossaris; Innovacions educatives; Semàntica; Sintaxi URL: http://hdl.handle.net/2445/125562 BASE Hide details 4 The effects of TV series on pragmatic development Khazdouzian, Yashar. - 2018 BASE Show details 5 Elaboració d'un glossari sintàctico-semàntic Laso Martín, Natàlia Judith; Verdaguer, Isabel; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-. - 2018 BASE Show details 6 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 7 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 8 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 9 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 10 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 11 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 12 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 13 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 14 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 15 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 16 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 17 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 18 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 19 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details 20 Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms Pérez Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer. - : Language Science Press, 2017 In: Language Science Press; (2017) BASE Show details Page: 1 2 3 4

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 64 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0