41 |
Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
42 |
„So hört sich der Satzbau besser an“ : eine Untersuchung metasprachlichen Wissens von Schüler/innen verschiedener Schulformen und -stufen ...
|
|
Otten, Tina. - : Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
43 |
The opinion of Slovene (mother tongue) teachers on distance learning in primary schools ; Mnenje učiteljev slovenščine (mater inščine) o poučevanju na daljavo v osnovni šoli
|
|
|
|
In: CEPS Journal 11 (2021) Special Issue, S. 383-406 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
44 |
Kognitive Lernvoraussetzungen von Schüler*innen mit Lernbehinderung: Eine empirische Untersuchung von Prozessen und Strukturen des Arbeits- und Langzeitgedächtnisses
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
45 |
The impact of linguistic diversity on students' reading comprehension using different diversity measures and its' differential effects depending on students' migration background
|
|
|
|
Abstract:
This paper examines the effects of linguistic diversity on students’ learning with a sample of 1603 5th grade students and 65 classes. Combining the theories of Piaget's concept of disequilibrium, language awareness and cognitive load, we investigated whether a class's linguistic diversity influences students' reading comprehension and whether effects are different for students with and without migration background. Analyses were computed with three diversity measures, each calculated twice: based on the language(s) spoken with parents; and based on the language(s) spoken with friends. Multilevel regression analyses revealed that linguistic diversity increases students' reading comprehension. Students with migration background had lower benefits than those without a migration background. The significance of results was independent of the diversity measure used.
|
|
Keyword:
370 Erziehung; Schul- und Bildungswesen
|
|
URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0883035521000665 https://madoc.bib.uni-mannheim.de/60132/ https://doi.org/10.1016/j.ijer.2021.101796
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
46 |
Opportunities and limitations of using the linguistic category model as a measure of teachers' implicit stereotypes in Germany
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
47 |
Alltagsintegrierte bewegungsaktive Sprachbildung/-förderung im Elementarbereich. Praxiserfahrungen aus dem Hamelner Kita-Projekt "Ohne Bewegung keine Sprache" ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
48 |
Zur Produktivität rekonstruktiver Verfahren für die soziokulturelle Zweitsprachaneignungsforschung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
49 |
Français pour les bilingues 3e/4e: Les aventures du loup – Théâtre ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
Français pour les bilingues 5e/6e: On joue avec la langue ! ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
51 |
Français pour les bilingues 3e/4e: Je réalise une interview ! ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
Français pour les bilingues 3e/4e: Défi lecture ( jeu de l’oiecture) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
57 |
Français pour les bilingues 5e/6e: On réalise un journal ! ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
58 |
Français pour les bilingues 5e/6e: La nuit des frissons ... même pas peur ! ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
59 |
Français pour les bilingues 3e/4e: Ailleurs, au même instant … ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|