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1	La enseñanza de la gramática como práctica reflexiva: aproximación histórica ; Grammar teaching as a reflective practice: a historical approach
	García Folgado, María José. - : Universidad de Extremadura, 2022
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2	Lengua y agua de arroz. Un estudio de caso sobre los Realia con escritura y su perspectiva multimodal
	Suárez Robaina, Juana Rosa
	In: La investigación acompañando a la vida. Estudios en Homenaje a Emigdia Repetto Jiménez / Pastora Calvo Hernández, Víctor Manuel Hernández Suárez y Juana Rosa Suárez Robaina (coords.), p. 705-721 (2021)
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3	Gramática y escritura: hacia un vínculo consciente en las prácticas lingüísticas. Análisis del tratamiento gramatical en los dispositivos curriculares de Chile.
	Riveros Diegues, Nicole Alejandra. - : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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4	Gramática y escritura : hacia un vínculo consciente en las prácticas lingüísticas. Análisis del tratamiento gramatical en los dispositivos curriculares de Chile
	Riveros Diegues, Nicole Alejandra. - 2020
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5	Escritura académica y reflexión gramatical en el comienzo de la formación universitaria ; Academic Writing and Grammatical Reflection at the Beginning of University Education
	Schere, Jimena. - : Universidad de Almería, 2020
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6	La formación de palabras en el aula : observar, pensar y reflexionar
	Serrano Dolader, David. - 2020
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7	La enseñanza del verbo y la actividad metalingüística de los alumnos : dos investigaciones en aulas de Secundaria
	Durán, Carmen; Rodríguez Gonzalo, Carmen. - 2020
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8	Modelos de aprendizaje léxico basados en la morfología derivativa
	Martín-Vegas, R. A. (Rosa Ana). - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2018
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9	Reflexión metalingüística en el proceso de composición escrita cooperativa en el marco de una secuencia didáctica
	Tormo Guevara, Elisa. - : Universitat Autònoma de Barcelona, 2017
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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10	Ir a + infinitivo y la reflexión metalingüística en segunda lengua: Más allá del futuro
	Sanchez-Naranjo, Jeannette
	In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 2 (2017) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2017)
	Abstract: Este estudio investiga el impacto de la reﬂexión metalingüística en la adquisición de la perífrasis ir a + inﬁnitivo que, además del tiempo futuro, involucra diversos signiﬁcados generalmente desconocidos en los contextos de instrucción del español como segunda lengua (L2). Con tal propósito, se crearon una serie de tareas agrupadas en un Trabajo Práctico y se llevaron a cabo durante un semestre académico. Los participantes, hablantes nativos del inglés y estudiantes universitarios registrados en cursos de gramática avanzada de español L2, completaron pruebas de reconocimiento metalingüístico y de los signiﬁcados de la perífrasis en un diseño experimental con pretest y posttest. Los resultados indican que el grupo experimental mejoró sustancialmente su conocimiento de los signiﬁcados y usos de la perífrasis ir a + inﬁnitivo y pudo, además, usar estrategias metalingüísticas en el análisis de otra estructura gramatical. Estos hallazgos son consistentes con los estudios en el área de la reﬂexión metalingüística que enfatizan su importancia en la adquisición de una L2. ; Este estudio investiga el impacto de la reﬂexión metalingüística en la adquisición de la perífrasis ir a + inﬁnitivo que, además del tiempo futuro, involucra diversos signiﬁcados generalmente desconocidos en los contextos de instrucción del español como segunda lengua (L2). Con tal propósito, se crearon una serie de tareas agrupadas en un Trabajo Práctico y se llevaron a cabo durante un semestre académico. Los participantes, hablantes nativos del inglés y estudiantes universitarios registrados en cursos de gramática avanzada de español L2, completaron pruebas de reconocimiento metalingüístico y de los signiﬁcados de la perífrasis en un diseño experimental con pretest y posttest. Los resultados indican que el grupo experimental mejoró sustancialmente su conocimiento de los signiﬁcados y usos de la perífrasis ir a + inﬁnitivo y pudo, además, usar estrategias metalingüísticas en el análisis de otra estructura gramatical. Estos hallazgos son consistentes con los estudios en el área de la reﬂexión metalingüística que enfatizan su importancia en la adquisición de una L2.
	Keyword: : Adquisición del español como L2; enseñanza; Ir a inﬁnitivo; Reﬂexión metalingüística.; Adquisición del español como L2; enseñanza; Ir a inﬁnitivo; Reﬂexión metalingüística.
	URL: http://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/34371
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11	La relación entre conocimientos gramaticales y el aprendizaje de prácticas discursivas: el adjetivo como ejemplo
	Rodríguez-Gonzalo, Carmen; Zayas, Felipe
	In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 63 (2017); p. 245-277 ; 0214-8188 (2017)
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12	La gestión del contingut en l'escriptura de textos informatius en una aula de primer cicle d'ESO ; The Management of Content in the Writing of Informational Texts in a Secondary School Classroom
	Reig Gascón, Aina. - : Universidad de Extremadura, 2015
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13	Planteando problemas de gramática a los alumnos de Filología ; Presenting grammar problems to students of Philology
	Martín Jiménez, Mª Amparo. - : Gobierno de Extremadura, 2014
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14	Interacción, uso lingüístico y construcción del saber gramatical en la educación primaria ; Interaction, linguistic usage and building grammatical knowledge in Primary Education
	Casas i Deseures, Mariona. - : Gobierno de Extremadura, 2014
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15	De la enseñanza tradicional de la gramática a la reflexión metalingüística en primeras lenguas ; From traditional grammar teaching to metalinguistic reflection in First Language Education
	Usó Viciedo, Lidia. - : Gobierno de Extremadura, 2014
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16	Incidencia de la interacción entre aprendices en el aprendizaje de los marcadores discursivos en el ámbito académico universitario
	Obis Monné, Aina
	In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, null 13, Nº. 1, 2014, pags. 133-156 (2014)
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17	Propuesta de taller desde el tratamiento integrado de las lenguas: las palabras complejas
	Vidador Barberena, Edurne
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18	Akatsak eta gogoeta metalinguistikoa Lehen Hezkuntzako lehen zikloan ; Errores y refelxión metalingüística en el primer ciclo de Educación Primaria
	Bergara Indiano, Irantzu
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