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Un estudi de cas Galarza Barrachina, Elena. - : Universitat Jaume I, 2021 BASE Show details 3 L'ús de la gestualitat en el desenvolupament de la consciència morfològica dels aprenents de l'anglès com a llengua estrangera Riera Marquès, Caterina. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2019 BASE Show details 4 Análisis cualitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: Nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral Guillén Solano, Patricia. - : Universitat de Barcelona, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) BASE Show details 5 Análisis cualitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: Nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral Guillén Solano, Patricia. - : Universitat de Barcelona, 2018 BASE Show details 6 Oral Discourse in Foreign Language Education. The Speaking Activities in EFL Textbooks and the CEFR Valldepérez Castillo, Mª Soledat. - : Universitat de Barcelona, 2017 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017) BASE Show details 7 El pensamiento de profesores brasileños de español. Un estudio de creencias acerca del currículo de español como lengua extranjera en la enseñanza media Almeida Ferreira, Ricardo César. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 8 Second Language Anxiety and Task Complexity Brennan, Kerry Anne. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 9 Second Language Anxiety and Task Complexity Brennan, Kerry Anne. - : Universitat de Barcelona, 2016 BASE Show details 10 Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales Cabré Rocafort, Míriam. - 2016 BASE Show details 11 Crosslinguistic influence in L2 English oral production: the effects of cognitive language learning abilities and input Ortega Duran, Mireia. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 12 Oral Discourse in Foreign Language Education. The Speaking Activities in EFL Textbooks and the CEFR Valldepérez Castillo, Mª Soledat. - : Universitat de Barcelona, 2016 BASE Show details 13 El pensamiento de profesores brasileños de español. Un estudio de creencias acerca del currículo de español como lengua extranjera en la enseñanza media Almeida Ferreira, Ricardo César. - : Universitat de Barcelona, 2016 BASE Show details 14 Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales Cabré Rocafort, Míriam In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 50-68 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 50-68 (2016) BASE Show details 15 Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera Hsiao, Du-Lu Paul. - : Universitat de Barcelona, 2015 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2015) BASE Show details 16 Vocabulary learning at primary school: comparing EFL and CLIL Tragant Mestres, Elsa; Marsol Jornet, Anna; Serrano Serrano, Raquel. - : Taylor and Francis, 2015 BASE Show details 17 Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera Hsiao, Du-Lu Paul. - : Universitat de Barcelona, 2015 Abstract: [spa] Esta investigación estudia los efectos que tienen dos tipos de podcast: Podcast Guionizados (PG) y Podcast Libres (PL) en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera (LE) nivel B1 durante un semestre académico. Los participantes de PG (N = 19) producen 21 episodios siguiendo un guión predeterminado por el profesor. Los participantes de PL (N = 20) producen 21 episodios sin estar sujetos a ningún guión predeterminado. A partir de un diseño cuasi experimental que cuenta con cuatro herramientas: 1) pruebas de acceso léxico, 2) pruebas de narrativas orales, 3) pruebas de la evaluación de la fluidez oral y 4) cuestionarios, para recoger tanto datos cuantitativos como cualitativos antes y después de la implementación didáctica de los podcast en el curso en cuestión. Se analiza el comportamiento de los diversos elementos que componen a los PG y PL: duración, número de intervenciones, temática, medidas temporales, temática y cuestiones técnicas y las tres dimensiones de la fluidez oral de los participantes: fluidez cognitiva, fluidez temporal y fluidez perceptiva. ; [eng] The present dissertation assesses the effects of two types of podcasts: Scripted Podcast (PG) and Non -scripted Podcast (PL) on oral fluency of Taiwanese university students of Spanish as a Foreign Language (FL) in B1 level during one semester. PG participants (N = 19) produced 21 podcasts following a script made by the teacher and PL participants (N = 20) also produced 21 podcasts without any script. The primary data were collected at two times (before and after producing podcasts) based on this quasi experimental research design that involved collection of four materials: 1) lexical access, 2) narrative task, 3) fluency ratings and 4) questionnaires. We evaluated different elements in PG and PL: length, number of interventions, topic, temporal variables and post-productions issues and, three dimensions of oral fluency: cognitive fluency, temporal fluency and perceptive fluency. The results show that in some respects participants of PG made greater gains, both in terms of cognitive and temporal fluency, than PL participants. There was also significant difference in the quality of podcasts on PG and in the length of the fade out on PL. This outcome also shows that, in general, most of the participants have a positive attitude toward the use of podcasts in the learning process. The current dissertation concludes by suggesting a number of implications for teaching and further research Keyword: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres; Computer-assisted instruction; Comunicació oral; Content and Language Integrated Learning; Educational technology; Ensenyament assistit per ordinador; Ensenyament de llengües; Language teaching; Oral communication; Podcàsting; Podcasting; Tecnologia educativa URL: http://hdl.handle.net/2445/97463 http://hdl.handle.net/10803/373192 BASE Hide details 18 Anàlisi crítica de llibres de text de català per a no catalanoparlants adults en temps de neoliberalisme Bori, Pau. - : Universitat Pompeu Fabra, 2015 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2015) BASE Show details 19 Returns to Foreign Language Skills in a Developing Country: The Case of Turkey Di Paolo, Antonio; Tansel, Aysit. - : Universitat de Barcelona. Institut de Recerca en Economia Aplicada Regional i Pública, 2013 BASE Show details 20 Language Learning Motivation: The Palestinian Context. Attitudes, Motivation, and Orientations Musleh, Rana Yaser. - : Universitat de Barcelona, 2011 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2011) BASE Show details Page: 1 2

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