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Mentale Prozesse beim Übersetzen von deutscher Schriftsprache in Deutschschweizerische Gebärdensprache ...
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Mentale Prozesse beim Übersetzen von deutscher Schriftsprache in Deutschschweizerische Gebärdensprache ...
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Abstract:
Die vorliegende empirische Bachelorarbeit gibt einen Überblick zu den mentalen Prozessen während der Übersetzung von deutscher Schriftsprache in die Deutschschweizerische Gebärdensprache. Die Arbeit schliesst dabei an bestehende Arbeiten aus der Translationsprozessforschung an. Die Forschungsfrage lautet: „Was sind die mentalen Prozesse eines Deaf Interpreters beim Übersetzen von einem deutschen, geschriebenen Text in die Deutschschweizerische Gebärdensprache?“ Die qualitative Datenerhebung erfolgte anhand der Methode des Lauten Denkens und einem Leitfadeninterview. Die Ergebnisse zeigen, dass der Ausgangstext verstanden werden muss, um diesen zu übersetzen. Bei der Übersetzung folgt der Zugriff auf das mentale Lexikon der Ziel- und Ausgangssprache. Für die Recherche zum Ausgangstext sind gehörlose Informanten wichtig und der Bezug zum Zielpublikum. ...
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Keyword:
Bachelorarbeit; deutsche Schriftsprache; Gebärdensprachdolmetschen; Gebärdensprache; Studiengang Gebärdensprachdolmetschen; Übersetzung
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URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4892425
https://zenodo.org/record/4892425
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Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten: eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center)
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"You don’t mind my calling you Harry?" : Terms of address in John Updike’s "Rabbit" tetralogy [Online resource]
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In: International journal of literary linguistics : IJLL 9 (2020) 4, 1-28
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The shared communicative act of theatrical texts in performance: a relevance theoretic approach [Online resource]
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In: International journal of literary linguistics : IJLL 9 (2020) 3, 1-23
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'A style which defies convention, tradition, homogeneity, prudence, and sometimes even syntax' : Henry James's "The Portrait of a Lady" and Edith Wharton's "The Age of Innocence" [Online resource]
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In: International journal of literary linguistics : IJLL 9 (2020) 2, 1-25
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Narrative structures in cross-linguistic perspective: English, Hobongan, and Daqan [Online resource]
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In: International journal of literary linguistics : IJLL 9 (2020) 5, 1-24
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
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null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
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Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW) ...
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Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW)
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In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32 (2020)
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Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
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In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
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In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
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Die Lipovaner - Russische Altgläubige als religiöse und sprachlich-kulturelle Minderheit im rumänischen und ukrainischen Donaudelta
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Aufgaben zur Beobachtung und Förderung - am Beispiel des Schriftspracherwerbs ...
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Aufgaben zur Beobachtung und Förderung - am Beispiel des Schriftspracherwerbs
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In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Hecker, Ulrich [Hrsg.]; Lassek, Maresi [Hrsg.]: Individuell fördern - Kompetenzen stärken in der Eingangsstufe (Kl. 1 und 2). 2., ergänzte Auflage. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2019, S. 45-55. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 134) (2019)
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A língua alemã como marcador de identidade étnica em Pomerode [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 33, 113-135
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Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis
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In: Schulmanagement 49 (2018) 1, S. 28-30 (2018)
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