• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Hasselhorn, Marcus (16)
    • Hartig, Johannes (14)
    • Klieme, Eckhard (14)
    • Jude, Nina (10)
    • Köller, Olaf (10)
    • The Pennsylvania State University CiteSeerX Archives (10)
    • Helmke, Andreas (8)
    • Nold, Günter (8)
    • Schröder, Konrad (8)
    • Eichler, Wolfgang (6)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium:
    
    • Online (828)
  • 
    Type:
    
    • Article (708)
    • Book (74)
    • Miscellaneous (46)
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1...38 39 40 41 42 Hits 821 – 828 of 828 821 Anàlisis de l’ús i l’impacte de l’anglès en el procés d’ensenyamentaprenentatge/nde les Enginyeries de la UPF Moreno, Verónica; Hernández Leo, Davinia BASE Show details 822 Un modelo de enfoque plurilingüe para la enseñanza de la lengua en la escuela Martín Peris, Ernesto. - : Universidade do Porto BASE Show details 823 Aprendizaje escolar y percepción de competencia lingüística en alumnos de origen inmigrante ; School learning and perception of linguistic competence among students of immigrant origin Santos Rego, Miguel Ángel; Priegue Caamaño, Diana; Crespo Comesaña, Julia. - : Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Abstract: La adquisición de un nivel de competencia lingüística suficiente para seguir los aprendizajes escolares constituye uno de los aspectos de mayor importancia para que el alumnado de procedencia inmigrante pueda completar los niveles obligatorios de enseñanza. Es por ello que en este trabajo pretendemos examinar la percepción que el alumnado autóctono e inmigrante tiene de su competencia lingüística en gallego y castellano y analizar en qué medida esta percepción se relaciona con su trayectoria académica. Para ello realizamos un estudio comparativo de las variables objeto de estudio diferenciando al alumnado nacional (n=1.061) del inmigrante (n=332) tratando con ello de comprobar si entre ambos grupos se producen diferencias estadísticamente significativas. Los análisis realizados nos permiten constatar, de una parte, que el alumnado procedente de la inmigración percibe que tiene una menor competencia lingüística en gallego que en castellano y, de otra, que cuando se trata del castellano las respuestas de ambos grupos apuntan a la disposición de una buena competencia lingüística, si bien los resultados académicos del alumnado no nacional indican que tienen mayores dificultades para superar los cursos de la educación obligatoria ; The acquisition of a sufficient level of linguistic competence to follow school lessons is one of the most important aspects, so that students of immigrant origin can complete the compulsory stages of education. That is why, this work is aimed at examining the perception that native and immigrant students have of their linguistic competence in Galician and Spanish, and at analyzing to what extent this perception is related to their educational path. To this end, a comparative study of the variables is performed, distinguishing between native (n = 1061) and immigrant students (n = 332), attempting to check whether there are statistically significant differences between both groups. The conducted analyses reveal, on the one hand, that students of immigrant origin perceive that they have less linguistic competence in Galician than in Castilian Spanish and, on the other, that when it comes to Castilian Spanish both groups think they are linguistically competent. However, the academic results obtained by non-Spanish students point out that they encounter greater difficulties in passing through compulsory education ; Xunta de Galicia (España), Diseño y evaluación de un programa para la mejora del rendimiento educativo del alumnado inmigrante (10SEC214042PR) ; SI Keyword: Academic performance; Alumnado inmigrante; Aprendizaje escolar; Competencia lingüística; Immigrant students; Linguistic competence; Rendimiento académico; School learning URL: http://hdl.handle.net/10347/20622 BASE Hide details 824 Learning English with games in infant education Ganuza Villanueva, Maria BASE Show details 825 Desarrollos didácticos del Archivo del Patrimonio Inmaterial de Navarra (APIN): un proyecto de Lengua castellana y Literatura en Secundaria López Pérez, María Victoria. - : Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa BASE Show details 826 Desarrollo de las competencias lingüística y digital a través de la creación de revistas on-line en 4º de la ESO Montañés Laurenz, Garikoitz. - : Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa BASE Show details 827 Teaching English through Literature in the FL classroom Alevesque Arau, Amaya BASE Show details 828 Poesiarekin gozatzen eta ikasten: poesia lantzeko proposamen didaktikoa Mateo Baranguan, María BASE Show details Page: 1...38 39 40 41 42

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 828 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0