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Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode
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In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 168-179 (2017)
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Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft. Dokumentation der Serie von Artikeln aus dem Jahr 2016
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In: 2017, 88 S. (2017)
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Deutsch als Zweitsprache: Wo der Markt (zu gut) funktioniert ; German as a second language: Where the market works (too well)
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2017) 32, 6 S. (2017)
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Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
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In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
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Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots
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In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 2 ; 45-48 ; Intimacy of Lifelong Learning .innere Seite des Lernens (2017)
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Dem "subjektiven Faktor" auf der Spur: die Geschichte der Erwachsenenbildung im Spiegel berufsbiografischer Generativität
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In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 1 ; 61-76 ; Forschungsmethoden in der Weiterbildung (2017)
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
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BACH – muttersprachliche Bildungs- und Berufsberatung. Für einen optimistischen Blick in die Zukunft ; BACH - lifelong guidance in the first language. An optimistic look into the future
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2016) 29, 5 S. (2016)
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten
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In: Münster : Waxmann 2016, 327 S. (2016)
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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Hrsg.) (2014): Trends der Weiterbildung. DIE-Trendanalyse 2014. Bielefeld: W. Bertelsmann. [Rezension]
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2015) 25, 6 S. (2015)
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"Ich bin dann mal Deutsch lernen!". Der Absentiv im DaF-Unterricht
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In: German as a foreign language 16 (2015) 1, S. 44-71 (2015)
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Editorial. ["Ästhetische Erziehung" im Digitalzeitalter]
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2014) 22, 10 S. (2014)
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Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types
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In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 97-109 (2014)
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Grätzeleltern. Herausforderungen und Potenziale eines Wiener Nachbarschaftsprojekts
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 11 S. (2013)
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connecting communities – gehört : gelernt : beteiligt. Mehrsprachige Frauen machen mehrsprachiges Radio
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 6 S. (2013)
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ESPRIS – Emanzipatorische Sprachlernmethoden im Salzkammergut
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 7 S. (2013)
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Rethinking generic skills
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In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 2, S. 129-138 (2013)
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Learning and knowing. Narratives, memory and biographical knowledge in interview interaction
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In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 1, S. 17-31 (2013)
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Research and development in adult education. Fields and trends
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Oliver, Esther. - : Verlag Barbara Budrich, 2010. : Opladen u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010
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In: Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2010, 135 S. - (Study guides in adult education) (2010)
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Abstract:
The importance of adult education has been growing steadily, whether it's with regard to migration, societal inclusion, the work place, or the professionalization of adult educators themselves. By providing an international perspective on the most important research issues in adult education, this study guide offers a wealth of up-to-date information for anyone interested in this diverse field. The book is designed as a text book providing didactic material for discussion and further exploration of a wide range of adult education research from an international perspective. From the Contents: EU policy in Education and AE: links with Research opportunities on the field Support for Research in Adult Education in the European Union Main areas of Research in AE at the International level - Research on Migration. - Research on Inclusion, Access and Participation - Professionals, Assessment and Counselling - Learning in the Workplace. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Text excerpt, IAB-Doku)
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Keyword:
Achievement measurement; Achievement test; Adult education; Adult training; Alien; Anerkennung; Arbeitnehmer; Arbeitsplatz; Ausländer; Ausländerin; Bildungsforschung; Chancengleichheit; Continuing education trainer; ddc:370; Education; Educational research; Einwanderer; Employee; Equal opportunities; Equal opportunity; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; EU-Programm; Europäische Union; Fachkenntnisse; Foreign nationals; Foreigner; Geschlechtsspezifik; Instructor in continuing education; Instructor in further education; Language acquisition; Learning; Lebenslanges Lernen; Leistungsbeurteilung; Lernen; Life long learning; Life-long learning; Lifelong learning; Migrant; Politics; Politik; Professionalisierung; Professionalization; Pupil Evaluation; Qualification; Qualifizierung; Schul- und Bildungswesen; Social integration; Social participation; Soziale Integration; Soziale Partizipation; Sozialpädagogik; Spracherwerb; Wage or salary earner; Weiterbildner; Zugangsvoraussetzung
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2013/8284/pdf/Oliver_2010_Research_and_Development_in_Adult_Education.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-82840 https://www.pedocs.de/volltexte/2013/8284/
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leo. - Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2010) 10, 8 S. (2010)
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