| 1 |
Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French
|
|
|
|
In: ISSN: 0142-7164 ; EISSN: 1469-1817 ; Applied Psycholinguistics ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03549026 ; Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2022, pp.1-28. ⟨10.1017/S014271642100062X⟩ (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Using Virtual Reality to Assess Reading Fluency in Children
|
|
|
|
In: ISSN: 2504-284X ; Frontiers in Education ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03257346 ; Frontiers in Education , Frontiers, 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.693355⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
La réussite scolaire universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovations
|
|
|
|
In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03407697 ; Presses Universitaires de Provence. Presses universitaires de Provence, 2021, La réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovations, Pascal Terrien et Yannick Gouchan, 9791032003374 ; https://presses-universitaires.univ-amu.fr/catalogue (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
La place des gestes pédagogiques en grande section de maternelle
|
|
|
|
In: Journée Scientifique de SFERE-Provence ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03392061 ; Journée Scientifique de SFERE-Provence, Sep 2021, Marseille, France ; https://joursfere2021.sciencesconf.org/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
DIAL4U et PENSA: Regards croisés sur deux projets Erasmus+ autour de l’enseignement / apprentissage des langues avec le numérique
|
|
|
|
In: 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03507305 ; 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Lille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?
|
|
|
|
In: EIAH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264625 ; EIAH, Jun 2021, Lyon, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Rapport final du projet ANR ALECTOR (Aide à la LECTure pour améliORer l'accès aux documents pour enfants dyslexiques)
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03361468 ; [Rapport de recherche] Agence Nationale de la Recherche. 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Seeing by touch: Creativity, multimodality and multisensoriality in a clay workshop
|
|
|
|
In: AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326147 ; AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Some systemic considerations on Computer-Assisted Language Learning and Computer-Mediated Communication (keynote)
|
|
|
|
In: I Simposio internacional sobre la ensñanza de lenguas extranjeras en la educatión superior ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03456597 ; I Simposio internacional sobre la ensñanza de lenguas extranjeras en la educatión superior, May 2021, Madrid, Spain (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Une approche multimodale intégrant l’oculométrie pour l’étude des interactions télécollaboratives par visioconférence
|
|
|
|
In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03461781 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Degrés de formalité dans les échanges de télécollaboration par visioconférence
|
|
|
|
In: 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03456578 ; 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Lille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Contextualisation des manuels de FLE utilisés en cours de type Jingdu au cycle élémentaire dans les universités chinoises : de la conception à l’utilisation
|
|
|
|
In: Journée annuelle des doctorants 2021 du Laboratoire Parole et Langage ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03596791 ; Journée annuelle des doctorants 2021 du Laboratoire Parole et Langage, Mar 2021, Aix-en-Provence, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Une approche multimodale intégrant l’oculométrie pour l’étude des interactions télécollaboratives par visioconférence
|
|
|
|
In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03565483 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Perspectives of interventions in applied linguistics: which responses to societal needs ; Perspectives d’interventions en linguistique appliquée : quelles réponses face aux besoins sociétaux
|
|
|
|
In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03193545 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 202 (2021/2), pp.133-258, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Educational Virtual World as screen based uses of the senses: implications of body configurations
|
|
|
|
In: IMPEC Screens Multimodal Interactions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102747 ; IMPEC Screens Multimodal Interactions, Laboratoire ICAR : Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations UMR 5191 CNRS • ENS de Lyon • Université Lyon 2, Jul 2020, Lyon, France ; https://impec.sciencesconf.org/?forward-action=index&forward-controller=index&lang=en (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Alector: A Parallel Corpus of Simplified French Texts with Alignments of Misreadings by Poor and Dyslexic Readers
|
|
|
|
In: Language Resources and Evaluation for Language Technologies (LREC) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02503986 ; Language Resources and Evaluation for Language Technologies (LREC), May 2020, Marseille, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Group and class socialization in a time of social distancing ; Socialisation du groupe-classe au temps de la distanciation sociale
|
|
|
|
In: ISSN: 1702-9589 ; Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03113105 ; Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.681⟩ (2020)
|
|
Abstract:
International audience ; To maintain learners' attention in a virtual classroom, group dynamics is an essential component. This paper reports on two distance learning experiences during the 2020 pandemic crisis: a transposition for distance learning of a course that started face-to-face with a group that already knew each other and the design of a new module for distance learning. In these two contexts, the success of online interactions and good group cohesion could be achieved thanks to 3 teaching techniques from group dynamics: getting to know each other, maintaining the spirit of the group and participating / collaborating in a group. ; Socialisation du groupe-classe au temps de la distanciation sociale Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé Pour maintenir l'attention des apprenants dans une classe virtuelle, la dynamique de groupe est une composante essentielle. Cet article rend compte de deux expériences pédagogiques à distance durant la crise pandémique de 2020 : une transposition à distance d'un cours ayant démarré en présentiel avec un groupe se connaissant déjà et la conception d'un module inédit pour la distance. Dans ces deux contextes, la réussite des interactions en ligne et la bonne cohésion groupale ont pu se faire grâce à 3 techniques pédagogiques issues de la dynamique de groupe : faire connaissance, maintenir l' esprit du groupe et participer/collaborer en groupe.
|
|
Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; classe virtuelle; cohesion; cohésion Group dynamics; Dynamique de groupe; interaction en ligne; online interaction; transposition; virtual classroom
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03113105/file/socialisation_2020.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03113105
https://doi.org/10.18162/fp.2020.681
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03113105/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 18 |
Recommandations pour des transformations de textes français afin d'améliorer leur lisibilité et leur compréhension
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03198905 ; [Rapport de recherche] ANR. 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Sensorialités et engagement de l’élève dans l’interaction pédagogique avatariale en collège virtuel
|
|
|
|
In: IMPEC2020 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02894105 ; IMPEC2020, Jul 2020, lyon, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Embodiment between Physical and Virtual workd in a France college
|
|
|
|
In: st International Conference on Education in the Digital Ecosystem Blended Learning in Teacher Training – Innovation and Good Practices ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02431582 ; st International Conference on Education in the Digital Ecosystem Blended Learning in Teacher Training – Innovation and Good Practices, Universiti Teknogi MARA & BLTea European project, Aug 2019, Kuching, Sarawak, Malaysia (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
