1 |
Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French
|
|
|
|
In: ISSN: 0142-7164 ; EISSN: 1469-1817 ; Applied Psycholinguistics ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03549026 ; Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2022, pp.1-28. ⟨10.1017/S014271642100062X⟩ (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Preliminary Considerations on the Development of a Bicultural Trilingual Education Model for Deaf Children in the Tunisian Context
|
|
|
|
In: ISSN: 2504-284X ; Frontiers in Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03570220 ; Frontiers in Education , Frontiers, 2022, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.750584⟩ (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride, des leviers pour l’autonomisation des apprenants ? Résumé accepté.
|
|
|
|
In: Recherches et Applications - FDLM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03351344 ; Recherches et Applications - FDLM, A paraître (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Contextualisation des manuels chinois dans l’enseignement supérieur du FLE comme spécialité : exemples, données et perspectives
|
|
|
|
In: Séminaire Education et Langues ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03598742 ; Séminaire Education et Langues, Mar 2022, Aix-en-Provence, France (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Guide d'annotation
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03598818 ; 2022 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Recherche et formation : le cas de l’adjectif
|
|
|
|
In: L’école primaire au 21ème siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549795 ; L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Antony, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
La dictée tchattée : une transposition de la dictée négociée dans un monde virtuel en vue de l’apprentissage de la langue française
|
|
|
|
In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2021, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies. Regards contemporains ; http://www.adjectif.net/spip.php?article551 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Using Virtual Reality to Assess Reading Fluency in Children
|
|
|
|
In: ISSN: 2504-284X ; Frontiers in Education ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03257346 ; Frontiers in Education , Frontiers, 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.693355⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
As time goes by: space-time compatibility effects in word recognition
|
|
|
|
In: ISSN: 0278-7393 ; EISSN: 1939-1285 ; Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03193618 ; Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, American Psychological Association, 2021, ⟨10.1037/xlm0001007⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching
|
|
|
|
In: Gesture in Language: Development Across the Lifespan ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03464264 ; Aliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9 ; https://www.apa.org/pubs/books/gesture-in-language?tab=1 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Ceci est mon corps : Le corps de l'enseignant dans la classe
|
|
|
|
In: La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03445312 ; P. Terrien et N. Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations, Presses Universitaires de Provence, 2021, 9791032003374 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03516247 ; Clé International. Clé International, 2021, 978-2-09-034667-1 ; https://www.cle-international.com/les-cahiers-de-l-asdifle-ndeg31-9782090346671.html (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
The dynamics of reading complex words: evidence from steady-state visual evoked potentials
|
|
|
|
In: ISSN: 2045-2322 ; EISSN: 2045-2322 ; Scientific Reports ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03320167 ; Scientific Reports, Nature Publishing Group, 2021, 11 (1), ⟨10.1038/s41598-021-95292-0⟩ (2021)
|
|
Abstract:
International audience ; The present study used steady-state visual evoked potentials (SSVEPs) to examine the spatio-temporal dynamics of reading morphologically complex words and test the neurophysiological activation pattern elicited by stems and suffixes. Three different types of target words were presented to proficient readers in a delayed naming task: truly suffixed words (e.g., farmer ), pseudo-suffixed words (e.g., corner ), and non-suffixed words (e.g., cashew ). Embedded stems and affixes were flickered at two different frequencies (18.75 Hz and 12.50 Hz, respectively). The stem data revealed an earlier SSVEP peak in the truly suffixed and pseudo-suffixed conditions compared to the non-suffixed condition, thus providing evidence for the form-based activation of embedded stems during reading. The suffix data also showed a dissociation in the SSVEP response between suffixes and non-suffixes with an additional activation boost for truly suffixed words. The observed differences are discussed in the context of current models of complex word recognition.
|
|
Keyword:
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Neuroscience; Psychology
|
|
URL: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03320167 https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03320167/document https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03320167/file/Beyersmann_et_al-2021-Scientific_Reports.pdf https://doi.org/10.1038/s41598-021-95292-0
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
14 |
La réussite scolaire universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovations
|
|
|
|
In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03407697 ; Presses Universitaires de Provence. Presses universitaires de Provence, 2021, La réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovations, Pascal Terrien et Yannick Gouchan, 9791032003374 ; https://presses-universitaires.univ-amu.fr/catalogue (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
La place des gestes pédagogiques en grande section de maternelle
|
|
|
|
In: Journée Scientifique de SFERE-Provence ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03392061 ; Journée Scientifique de SFERE-Provence, Sep 2021, Marseille, France ; https://joursfere2021.sciencesconf.org/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
DIAL4U et PENSA: Regards croisés sur deux projets Erasmus+ autour de l’enseignement / apprentissage des langues avec le numérique
|
|
|
|
In: 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03507305 ; 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Lille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
La construction d'un ethos discursif multimodal de futurs enseignants en ligne
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100248 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Dimensions sociales de l’autonomie de l’apprenant et liens avec l’autonomie générale
|
|
|
|
In: Journée Notions en Question de l’ACEDLE « L’Autonomisation » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100269 ; Journée Notions en Question de l’ACEDLE « L’Autonomisation », 2021, Nancy, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Une approche multimodale intégrant l’oculométrie pour l’étude des interactions télécollaboratives par visioconférence
|
|
|
|
In: Journée d’Etudes de l’ASDIFLE Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100260 ; Journée d’Etudes de l’ASDIFLE Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, Jan 2021, Aix en Provence, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs
|
|
|
|
In: SFERE 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264622 ; SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|