| 21 |
The PENSA project : virtual exchange for teacher education and digital citizenship
|
|
|
|
In: EuroCALL 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03211732 ; EuroCALL 2021, Aug 2021, Paris, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 22 |
Online activation of L1 Danish orthography enhances spoken word recognition of Swedish
|
|
|
|
In: ISSN: 0332-5865 ; Nordic Journal of Linguistics ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03283527 ; Nordic Journal of Linguistics, 2021, pp.1-19. ⟨10.1017/S0332586521000056⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 23 |
Table-ronde Axe 4 : échanges autour d'une expérience de projet pédagogique collaboratif
|
|
|
|
In: SFERE 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264621 ; SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 24 |
Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229282 ; Editions Ateliers de sens public. 165 p, 2021, Editions Ateliers de sens public, 978-2-924925-13-3 ; http://ateliers.sens-public.org/fabrique-de-l-interaction-parmi-les-ecrans/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 25 |
Neural processing of vision and language in kindergarten is associated with prereading skills and predicts future literacy
|
|
|
|
In: ISSN: 1065-9471 ; EISSN: 1097-0193 ; Human Brain Mapping ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03217489 ; Human Brain Mapping, Wiley, 2021, ⟨10.1002/hbm.25449⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 26 |
Training Future FFL Teachers in Digital Literacy: A Digital Genre-Based Approach ; Former à la littératie numérique de futurs enseignants de FLE : une approche par genres numériques
|
|
|
|
In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03216492 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, 63, ⟨10.4000/lidil.8959⟩ ; https://journals.openedition.org/lidil/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 27 |
A comparative approach to telecollaboration to determine techno-pedagogic competence for online language teaching
|
|
|
|
In: EuroCALL 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03211730 ; EuroCALL 2021, Aug 2021, Paris, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 28 |
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne. Considérations méthodologiques à l’aune des sciences cognitives
|
|
|
|
In: ONELA ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03228548 ; ONELA, Oct 2021, Toulouse, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 29 |
Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?
|
|
|
|
In: EIAH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264625 ; EIAH, Jun 2021, Lyon, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 30 |
Rapport final du projet ANR ALECTOR (Aide à la LECTure pour améliORer l'accès aux documents pour enfants dyslexiques)
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03361468 ; [Rapport de recherche] Agence Nationale de la Recherche. 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 31 |
Le cours hybride en classe multiniveaux : Vers un dispositif au service de la pédagogie différenciée pour gérer l’hétérogénéité dans l’apprentissage des langues.
|
|
|
|
In: Congrès ONELA 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349961 ; Congrès ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 32 |
Seeing by touch: Creativity, multimodality and multisensoriality in a clay workshop
|
|
|
|
In: AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326147 ; AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 33 |
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multiniveaux. Un dispositif exploratoire en contexte pandémique ?
|
|
|
|
In: Congrès RANACLES 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349963 ; Congrès RANACLES 2021, Nov 2021, Lille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 34 |
Symposium "Design-based Research and Cooperative Engineering. New Perspectives for Collaborative Research in Education"
|
|
|
|
In: ECER 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03342322 ; ECER 2021, Sep 2021, Genève, Switzerland (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 35 |
Affordances and discursive positioning in a French-Chinese etandem through desktop videoconference
|
|
|
|
In: AILA Congress ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02390208 ; AILA Congress, 2021, Groningen, Netherlands (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 36 |
Some systemic considerations on Computer-Assisted Language Learning and Computer-Mediated Communication (keynote)
|
|
|
|
In: I Simposio internacional sobre la ensñanza de lenguas extranjeras en la educatión superior ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03456597 ; I Simposio internacional sobre la ensñanza de lenguas extranjeras en la educatión superior, May 2021, Madrid, Spain (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 37 |
Une approche multimodale intégrant l’oculométrie pour l’étude des interactions télécollaboratives par visioconférence
|
|
|
|
In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03461781 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 38 |
Degrés de formalité dans les échanges de télécollaboration par visioconférence
|
|
|
|
In: 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03456578 ; 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Lille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 39 |
Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutor
|
|
|
|
In: ISSN: 1568-1475 ; EISSN: 1569-9773 ; Gesture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03445299 ; Gesture, John Benjamins Publishing, 2021, 20 (1), pp.30-62. ⟨10.1075/gest.19031.tel⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 40 |
Paul Pouzergues. Le cours hybride en classe multiniveaux : étude pilote d'un dispositif au service de la pédagogie différenciée en classe hétérogène.
|
|
|
|
In: Séminaire Education et Langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03452700 ; Séminaire Education et Langues, Oct 2021, Aix-en-Provence, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
