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21	Linguistique de l'acquisition du langage oral et écrit. Convergences entre les travaux fondateurs de Laurence Lentin et les problématiques actuelles.
	Espinosa, Natacha; Vertalier, Martine; Canut, Emmanuelle. - : HAL CCSD, 2014. : L'Harmattan, 2014
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280337 ; L'Harmattan, 2014 (2014)
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22	Reprise et fonctionnement syntaxique : les fondements d'une compétence narrative chez l'enfant entre 3 et 6 ans.
	Canut, Emmanuelle
	In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280302 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2013, pp.245-260 (2013)
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23	Des interactions éducatives pour soutenir l’apprentissage du langage des enfants d’école maternelle. Une exploration de la Zone Proximale de Développement en linguistique de l’acquisition
	Canut, Emmanuelle; BERTIN, Tiphanie; Bocerean, Christine
	In: Vygotski et l’école. Apports et limites d’un modèle théorique pour penser l’éducation et la formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01845005 ; Vygotski et l’école. Apports et limites d’un modèle théorique pour penser l’éducation et la formation, Presses universitaires de Bordeaux, pp.171-188, 2013 (2013)
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24	Corpus et apprentissages du français
	Tyne, Henry; Andre, Virginie; Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2013. : Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2013
	In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844985 ; France. Linx, 2013, ⟨10.4000/linx.1464⟩ (2013)
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25	Corpus et appropriation de L1 et L2
	Boulton, Alex; Canut, Emmanuelle; Emmanuelle, Guerin...
	In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00985527 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2013, 68-69 (68-69), pp.9-32. ⟨10.4000/linx.1475⟩ (2013)
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26	Procesos interaccionales de adquisición / aprendizaje del lenguaje y dominio de dos lenguas: implicaciones didácticas.
	Canut, Emmanuelle
	In: In J. Dolz, I. Idiazabal (Eds.) : Enseñar (lenguas) en contextos plurilingües. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280745 ; In J. Dolz, I. Idiazabal (Eds.) : Enseñar (lenguas) en contextos plurilingües., Servicio Editorial de la UPV/EHU (Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea), pp.115-146, 2013 (2013)
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27	De l'apprentissage et de l'usage de la "subordination" chez l'enfant de moins de six ans.
	Canut, Emmanuelle
	In: In J.M. Debaisieux (Ed.) : Analyses linguistiques sur corpus : subordination et insubordination en français. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280738 ; In J.M. Debaisieux (Ed.) : Analyses linguistiques sur corpus : subordination et insubordination en français., Hermès Editions, Lavoisier, pp.141-184, 2013 (2013)
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28	How Do Adults Use Repetition? A Comparison of Conversations with Young Children and with Multiply-Handicapped Adolescents
	Canut, Emmanuelle; Bocéréan, Christine; Musiol, Michel
	In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844990 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 2012, 41 (2), pp.83 - 103. ⟨10.1007/s10936-011-9178-y⟩ (2012)
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29	Des albums pour apprendre à parler. Les choisir, les utiliser en maternelle.
	Canut, Emmanuelle; Vertalier, Martine. - : HAL CCSD, 2012. : CRDP Lorraine/CNDP, Scéren, 2012
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280344 ; CRDP Lorraine/CNDP, Scéren, 2012, Collection Repères - Agir pour le premier de gré (2012)
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30	Lire des albums à l'école maternelle : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?.
	Canut, Emmanuelle; Vertalier, Martine
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280327 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2012, pp.51-66 (2012)
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31	How do adults use repetition ? A comparison of conversations with young children and with multiply-handicapped adolescents
	Bocerean, Christine; Canut, Emmanuelle; Musiol, Michel
	In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00955528 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 2012, 41 (2), pp.83-103. ⟨10.1007/s10936-011-9178-y⟩ (2012)
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32	De la valeur fondamentale de l'activité narrative dialogique dans la structuration du langage de l'enfant non encore lecteur : instances énonciatives et appropriation du discours indirect.
	Canut, Emmanuelle
	In: Simposio International de Comunication social ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280811 ; Simposio International de Comunication social, 2011, Santiago de Cuba, Cuba. pp.379-384 (2011)
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33	De l’apprentissage au développement : une approche interactionniste de l’acquisition des constructions syntaxiques complexes chez l’enfant de 3 à 6 ans.
	Canut, Emmanuelle; Bocerean, Christine; André, Virginie
	In: Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01280839 ; Congrès Mondial de Linguistique Française , Jul 2010, La Nouvelle-Orléans, États-Unis. pp.1471-1487 (2010)
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