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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 27 1 Mobilités contemporaines et médiations didactiques Molinié, Muriel; Moore, Danièle. - : HAL CCSD, 2020. : CLE International / Français dans le monde, 2020 In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020) BASE Show details 2 Qu'est-ce que la compétence lexicale en langue et comment l'atteindre ? Cavalla, Cristelle In: Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01504317 ; Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies, Apr 2017, Orléans, France (2017) BASE Show details 3 Le sens du polylexical « compétence lexicale » en L2 Cavalla, Cristelle In: AIRDF 2016 ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433670 ; AIRDF 2016, AIRDF, Aug 2016, Montréal, Canada ; http://colloqueairdf2016.com/ (2016) BASE Show details 4 Vers une grammaire de l'identité plurilingue : voix de soi dans le discours des élèves plurilingues Stratilaki-Klein, Sofia In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433319 ; 2016 (2016) BASE Show details 5 La compétence orale dans les manuels d’arabe langue étrangère. Cas d’étude : Manuel d’arabe moderne de Luc-Willy Deheuvels Amal, Khaleefa In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433327 ; 2016 (2016) BASE Show details 6 De la notion d’interlangue à celle de compétence partielle et plurilingue : des exemples en FLE GALLIGANI, Stéphanie; Bruley, Cécile In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449629 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2015, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes, 35 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/31-45.pdf (2015) BASE Show details 7 Compétence et performance ; Compétence et performance: Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique Bornand, Sandra; Leguy, Cécile. - : HAL CCSD, 2014. : Karthala, 2014 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01037857 ; France. Karthala, pp.348, 2014, 978-2-8111-1023-9 (2014) BASE Show details 8 LA QUESTION DE L’AUTRE EN DIDACTIQUE DES LANGUES Spaëth, Valérie In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01322990 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2014, Inaccessibles, altérités, pluralités : trois notions pour questionner les langues et les cultures en éducation (2014) BASE Show details 9 Navigating and Reconfiguring the " Multi " In Languages And Identities – Six Chaoxianzu [Ethnic Korean Chinese] Teenagers in Beijing Piao Ehlert, Meilan; Moore, Danièle In: IJE4D Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487434 ; IJE4D Journal, 2014, 3, pp.149 - 183 (2014) Abstract: International audience ; This contribution reports on a qualitative study conducted with six multilingual ChaoXianZu [ethnic Korean Chinese] teenagers in Beijing China, to explore how adolescents engage and invest in multiple representations of languages and identities (Byrd Clark, 2009; 2012), in a context of ever-changing and increased transnational and intraterritorial mobility. In this article, the researchers employ the framework of plurilingualism and plurilingual competence to analyse how the participants conceptualise and talk about their linguistic practices, social networks, language learning, and bilingual minority education in China. The data presented suggest that while participants do adopt, and adapt to, their parents' expectations to maintain strong ties with their own language and community and with Chinese ideals, the six youth interviewed also resist essentialized and normative representations of Chinese Koreanness to invest in more complex, fluid and overlapping multiple (learners') identities. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; ChaoXianZu; ethnic Korean youth in China; learners identities; multilingual learners identities; Plurilingual competence; translingual practices URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487434 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487434/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487434/file/IJE4D-vol.-3-article-9.pdf BASE Hide details 10 Discourse, representation and language practices: negotiating plurilingual identities and spaces Stratilaki-Klein, Sofia In: Plurilingual Education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01239934 ; Grommes, P. & Hu, A. Plurilingual Education, Benjamins, 2014, Plurilingual Education (2014) BASE Show details 11 Introduction Bornand, Sandra; Leguy, Cécile In: Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01436222 ; Sandra Bornand et Cécile Leguy. Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique, Karthala, pp.11-23, 2014, 9782811110239 (2014) BASE Show details 12 Compétence et performance ; Compétence et performance: Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique Bornand, Sandra; Leguy, Cécile. - : HAL CCSD, 2014. : Karthala, 2014 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01037857 ; France. Karthala, pp.348, 2014, 978-2-8111-1023-9 (2014) BASE Show details 13 Introduction Bornand, Sandra; Leguy, Cécile In: Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01436222 ; Sandra Bornand et Cécile Leguy. Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique, Karthala, pp.11-23, 2014, 9782811110239 (2014) BASE Show details 14 Complex and symbolic discursive encounters for intercultural education in plurilingual times Stratilaki-Klein, Sofia In: Linguistics for Intercultural Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465295 ; Fred Dervin, Anthony J. Liddicoat. Linguistics for Intercultural Education, 33, John Benjamins, 2013, 978-90-272-1308-2 (2013) BASE Show details 15 Pour une didactique de l'oralité. Enseigner le français tel qu'il est parlé. Weber, Corinne. - : HAL CCSD, 2013. : Les éditions Didier, 2013 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01364599 ; Les éditions Didier, 2013, Pour une didactique de l'oralité. Enseigner le français tel qu'il est parlé., Editions Didier (2013) BASE Show details 16 « Réinterroger le concept d’interlangue à l’ère de la construction d’une compétence plurilingue et pluriculturelle » GALLIGANI, Stéphanie; Bruley, Cécile In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456595 ; 2012 (2012) BASE Show details 17 L’évaluation de la compétence plurilingue : une approche qualitative Kasazian, Emilie In: Vers le plurilinguisme? 20 ans après ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451314 ; Vers le plurilinguisme? 20 ans après, projet Pluri-L, 2012, Angers France (2012) BASE Show details 18 "Tu es né en chinois ? ": Représentation sur le langage et les langues chez des enfants de 5-6 ans. Analyse d'entretiens et d'interactions didactiques. Bigot, Violaine In: Verss le plurilinguisme ? 20 ans après ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465639 ; Verss le plurilinguisme ? 20 ans après, Université d'Angers, Université de Nantes, Université du Mans., Mar 2012, angers, France ; http://www.projetpluri-l.org/colloques-journees-scientifiques-pluri-l/colloque2012 (2012) BASE Show details 19 « Evaluer la compétence plurilingue? Le regard des enseignants de langues britanniques sur la question » Kasazian, Emilie In: Recherche en didactique des langues - Apprendre les langues autrement ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451315 ; Recherche en didactique des langues - Apprendre les langues autrement , ACEDLE Jun 2012, Nantes, France (2012) BASE Show details 20 Discours du conseiller pédagogique en didactique du FLE : l’articulation de la formation de formateurs et de l’« agir professoral » en interaction ISHIKAWA, Fumiya In: Spécificités et diversité des interactions didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484594 ; V. Rivière Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve Éditions, pp.267-281, 2012, 978-2-36013-093-1 ; http://www.riveneuve-editions.com/ (2012) BASE Show details Page: 1 2

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