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1	Wolof novels : translation and configuration of a literary genre ; Romans (en) wolof : traduction et configuration d'un genre
	Chaudemanche, Alice. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03555751 ; Littératures. Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2021. Français (2021)
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2	Langue et littérature comme étrangères – corpus et postures didactiques en FLE
	Godard, Anne
	In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547173 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères, Michel Liu (PLIDAM-INALCO), Mar 2021, Paris, France (2021)
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3	Narrations visuelles, expression des rapports de pouvoir et dynamiques d'empowerment dans le champ de l'éducation et du plurilinguisme
	Molinié, Muriel
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206112 ; Doctorat. ENROPE Intensive Study Week # 2 on plurilingualism and education, Visioconférence, France. 2020 ; ENROPE Intensive Study Week # 2 on plurilingualism and education (2020)
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4	Recherche biographique et dynamiques performatives dans l’ enseignement des langues
	Molinié, Muriel
	In: ISSN: 2037-3597 ; Italiano LinguaDue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206054 ; Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, V.12 (N.2) ; https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/14983 (2020)
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5	Le partage des langues : se dire dans la langue étrangère. Ateliers d’écriture créative pour des étudiants plurilingues à l’université
	Godard, Anne
	In: Conférence dans le cadre du séminaire de recherche du LERMA, université Aix-Marseille, Programme A « Disciplines à l’épreuve du décentrement : repenser les approches, interroger les savoirs » Axe "langues et langage, du trouble à la thérapie" dirigé par Sara Greaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294552 ; Conférence dans le cadre du séminaire de recherche du LERMA, université Aix-Marseille, Programme A « Disciplines à l’épreuve du décentrement : repenser les approches, interroger les savoirs » Axe "langues et langage, du trouble à la thérapie" dirigé par Sara Greaves, Mar 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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6	Métamorphose et no man’s land : le changement de langue des écrivains translingues.
	Godard, Anne
	In: Conférence dans le séminaire IDAP - Interactions didactiques et agir professoral dirigé par Véronique Laurens et Estefania Dominguez - laboratoire DILTEC EA2288. Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294607 ; Conférence dans le séminaire IDAP - Interactions didactiques et agir professoral dirigé par Véronique Laurens et Estefania Dominguez - laboratoire DILTEC EA2288. Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3., Apr 2019, Paris, France (2019)
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7	Questions that poses multilingual teaching in Lebanon practices and representations ; Questions que pose une didactique plurilingue au Liban, pratiques et représentations
	Wehbe, Oula. - : HAL CCSD, 2017
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01774862 ; Linguistique. Université Sorbonne Paris Cité, 2017. Français. ⟨NNT : 2017USPCA040⟩ (2017)
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8	De la fluence en langue d’origine à la fluence en français
	Mendonça Dias, Catherine
	In: ACEDLE, La médiation en didactique des langues : formes, fonctions, représentations ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449354 ; ACEDLE, La médiation en didactique des langues : formes, fonctions, représentations, ACEDLE, Jan 2017, Bordeaux, France (2017)
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9	Elèves et enseignant face aux étrangetés culturelles. ; Elèves et enseignant face aux étrangetés culturelles.: Réflexions à partir de Chemin-d’école de Patrick Chamoiseau
	Godard, Anne
	In: Traduire, interpréter et enseigner les realia dans le discours littéraire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01515616 ; Traduire, interpréter et enseigner les realia dans le discours littéraire, Malek Al-Zaum, INALCO, May 2017, Paris, France ; http://www.inalco.fr/appel-communication/traduire-interpreter-enseigner-realia (2017)
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10	Devenir chercheur : itinéraires plurilingues, dialogisme et politique
	Molinié, Muriel
	In: Colloque international Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01435396 ; Colloque international Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle , Université Sorbonne Nouvelle Paris 3. EA 2288, DILTEC, Oct 2016, Paris, France (2016)
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11	Readers' Emotions: A Plurilingual Perspective
	Rivière, Marie
	In: ISSN: 0008-4506 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01380940 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, University of Toronto Press, 2016, 72 (3), pp.312-338. ⟨10.3138/cmlr.2968⟩ ; http://www.utpjournals.press/doi/10.3138/cmlr.2968 (2016)
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12	Devenir chercheur : itinéraires plurilingues, dialogisme et politique
	Ruet, Magali; Benberkane, Brahim; Molinié, Muriel; Richer-Onate, Gratianne
	In: Colloque international du DILTEC (EA 2288, Sorbonne Nouvelle – Paris 3), Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434179 ; Colloque international du DILTEC (EA 2288, Sorbonne Nouvelle – Paris 3), Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle, Oct 2016, Paris, France (2016)
	Abstract: International audience ; Dans le cadre du séminaire doctoral intitulé La recherche sociobiographique dans le champ du plurilinguisme et de l'interculturel : itinéraires de chercheurs et questions théoriques qui se déroule sous la direction de Muriel Molinié, dix doctorants de l’ED 268 ont souhaité travailler sur un double corpus i) les conférences prononcées dans ce séminaire, par les chercheurs (en didactique des langues et des cultures, sociolinguistique, clinique transculturelle) ayant présenté leurs sociobiographies langagière en lien avec leurs travaux de recherche et ii) leurs propres sociobiographies rédigés dans le cadre du « suivi du séminaire », et dans lesquelles ils ont, à leur tour, élaboré (et mis en discussion) des liens entre leurs parcours plurilingue et leurs propres objets, terrains et problématiques de recherche.Cette table ronde abordera plusieurs points issus de l'analyse de ce dispositif réflexif et de la confrontation dialogique de ces deux corpus. Seront particulièrement questionnés :a)les effets (légitimité, explicitation du positionnement idéologique, cohérence, émancipation, élaboration d'une pensée alternative, rapport à l’altérité, compétences réflexives) produits par ce dispositif sur de jeunes chercheurs français et étrangers, en sociolinguistique et didactique des langues.b)les conditions et accompagnements requis pour que des formes de transposition de ce dispositif s’effectuent auprès de publics plurilingues en insertion, migration et mobilité,c)les liens que ce travail dialogique et collaboratif permet de construire entre réflexivité, éthique et responsabilité des jeunes chercheurs, qui se découvrent alors eux aussi acteurs et responsables de (micro)politiques linguistiques et éducatives.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; cohérence; idéologie; légitimité; plurilinguisme; politique linguistique et éducative; Réflexivité
	URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434179
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13	Vers une grammaire de l'identité plurilingue : voix de soi dans le discours des élèves plurilingues
	Stratilaki-Klein, Sofia
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433319 ; 2016 (2016)
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14	Les approches plurielles et les livres plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit et pour favoriser le lien famille-école en milieu multilingue et multiculturel.
	Moore, Danièle; Sabatier, Cécile
	In: ISSN: 1911-8805 ; EISSN: 1911-8805 ; Nouveaux cahiers de la recherche en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487433 ; Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2016, Lire et écrire : les liens école-familles-communautés en contextes pluriels, 17 (2), pp.32-65 (2016)
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15	Les lycées franco-allemands : ouvrir les voies vers la didactique du plurilinguisme ?
	Stratilaki-Klein, Sofia
	In: L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465288 ; Christine Hélot et Jürgen Erfurt. L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques , Lambert-Lucas 2016, 978-2-35935-175-0 (2016)
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16	Apprendre des disciplines et des langues, apprendre des disciplines en langues
	Mendonça Dias, Catherine
	In: Les langues au cœur de l’éducation, 4ème séminaire de recherche et de formation, ESPE d'Aquitaine ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449366 ; Les langues au cœur de l’éducation, 4ème séminaire de recherche et de formation, ESPE d'Aquitaine, Jun 2016, Bordeaux, France (2016)
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17	La place de la Francophonie face à l'anglicisation du monde universitaire
	Ruet, Magali
	In: « Les Études françaises aujourd’hui » La francophonie dans tous ses états ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01406004 ; « Les Études françaises aujourd’hui » La francophonie dans tous ses états, Nov 2016, Novi Sad, Serbie (2016)
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18	Introduction à La littérature dans l'enseignement du FLE
	Godard, Anne
	In: La littérature dans l'enseignement du FLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01242957 ; La littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, pp. 5-12, 2015, Langues & didactique, 978-2-278-07613-0 ; http://www.editionsdidier.com/article/la-litterature-dans-l-enseignement-du-fle-livre/ (2015)
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19	Chapitre 7 : L'altérité dans la langue : ouverture au plurilinguisme par la littérature
	Godard, Anne; Suchet, Myriam
	In: La littérature dans l'enseignement du FLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01242974 ; La littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, pp. 265-301, 2015, Langues & didactique, 978-2-278-07613-0 ; http://www.editionsdidier.com/article/la-litterature-dans-l-enseignement-du-fle-livre/ (2015)
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20	Chapitre 2 : Enjeux de la formation littéraire aujourd'hui
	Godard, Anne
	In: La littérature dans l'enseignement du FLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01242970 ; La littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, pp. 56-90, 2015, Langues & didactique, 978-2-278-07613-0 ; http://www.editionsdidier.com/article/la-litterature-dans-l-enseignement-du-fle-livre/ (2015)
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