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BEHIND THE CAPTIONS, THE CLASS or How introducing comics in teachers training ? ; DERRIERE LES CASES, LA CLASSE ou Comment initier les futurs professeurs des écoles à la BD ?
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In: ISSN: 2107-0997 ; EISSN: 1167-315X ; Tréma ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02109544 ; Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2019, ⟨10.4000/trema.4853⟩ (2019)
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Paul à Québec, le génie des lieux comme patrimoine identitaire
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In: ISSN: 1913-9659 ; EISSN: 1913-9659 ; Canadian Review of Comparative Literature/ Revue Canadienne de Littérature Comparée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01344995 ; Canadian Review of Comparative Literature/ Revue Canadienne de Littérature Comparée, University of Alberta, 2016, 43 (1), pp.87-102 (2016)
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Abstract:
International audience ; For almost fifteen years, the cartoonist from Quebec, Michel Rabagliati, has made his own life the fertile soil for Paul's adventures, his alter-ego. In 2009, the author won the Jury prize of the Festival of Angoulême with his album Paul in Quebec, which was translated in English with the title: The Song of Roland. This graphic novel recounts the final moments in the life of Roland Beaulieu, Paul’s father-in-law. It is an opportunity for Rabagliati to pay tribute to a "pure-blooded" Quebecker, born near the walls of the "Old capital", a self-made man shown as a role model. In the analysis of this album, we shall wonder about the way Rabagliati speaks of the Quebec identity. We shall question the representations of a spatiality conveyed by the album, the linguistic and cultural uses as the construction of an identity from the staged places in Rabagliati’s work. To what extent do these various elements of analysis allow us to speak of a Quebecker, a Canadian, or more broadly, a North American identity?
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Keyword:
[SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature; bande dessinée; espace; iconotexte; lieux; spatialité
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01344995
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Paul à Québec, le génie des lieux comme patrimoine identitaire
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01181069 ; 2013 (2013)
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La série Paul de Michel Rabagliati : récits d’espaces et de temps
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01181068 ; 2013, ⟨10.4000/comicalites.1566⟩ (2013)
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Pluralité du théâtre contemporain francophone pour la jeunesse : langue en jeu, enjeux d'apprentissage
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In: Les français dans la mondialisation ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074029 ; Les français dans la mondialisation, 2013, in Véronique Castellotti (dir.) (Bruxelles : EME, coll. "Proximités"), pp. 319-330 (2013)
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Dire l'indicible - la Shoah dans la bande dessinée - approches historiographique, littéraire et didactique
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In: Bande dessinée et enseignement des humanités ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074031 ; Bande dessinée et enseignement des humanités, 2012, In Nicolas Rouvière (dir.) (Grenoble : ELLUG, coll. "Didaskein".), pp. 207 - 224 (2012)
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Pluralité du théâtre contemporain francophone pour la jeunesse : langue en jeu, enjeux d'apprentissage
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In: Le(s) français dans la mondialisation : patrimoine(s) à diffuser ou projet(s) à construire ? Histoire, politique, langue, littérature, culture, éducation ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074035 ; Le(s) français dans la mondialisation : patrimoine(s) à diffuser ou projet(s) à construire ? Histoire, politique, langue, littérature, culture, éducation, May 2012, Tours, France (2012)
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De la mémoire individuelle à la mémoire partagée
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In: ISSN: 1253-6806 ; Cahiers Robinson ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074033 ; Cahiers Robinson, Centre de recherches littéraires Imaginaire et didactique (Arras), 2012, In La collection "Page blanche" (n°31, université d'Artois), pp. 149-159 (2012)
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Repenser le carnet de lecture en cycle III
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In: Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'Université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074038 ; Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'Université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers, Jun 2012, Grenoble, France (2012)
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Des cartes du réel aux cartes de l'imaginaire. Les Atlas des géographes d'Orbae de François Place
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In: Le Parti pris de l'album- de la suite dans les images ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074034 ; Le Parti pris de l'album- de la suite dans les images, 2012, In Alary V. & Chabrol-Gagne N. (éd.) (Clermont-Ferrand : PUBP, coll. "Littératures".), pp. 185 - 193 (2012)
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Intérêts d'une pratique du dialogue théâtral dans la réception d'un système verbal complexe chez l'élève de CM2
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In: Le complexe du verbe : Approches linguistiques, didactiques, socio- et psycholinguistiques ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074036 ; Le complexe du verbe : Approches linguistiques, didactiques, socio- et psycholinguistiques, May 2012, Lyon, France (2012)
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