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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 2 of 2 1 Statement aus der Perspektive von Studien zum schulischen Schriftspracherwerb ... Dehn, Mechthild. - : Waxmann, 2005 BASE Show details 2 Statement aus der Perspektive von Studien zum schulischen Schriftspracherwerb Dehn, Mechthild In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 75-80 (2005) Abstract: Der Beitrag ist ein Statement zur Beziehung von Diagnose und Förderung aus der Perspektive von Studien zum Schriftspracherwerb. Anhand von drei Thesen wird der Schwierigkeit der Passung von Unterricht bzw. Förderung und Lernprozess nachgegangen: 1) Schriftspracherwerb ist ein dynamischer Prozess, in dem es keine 1:1 Entsprechung von Lehr- und Lernprozessen gibt. 2) Das Beobachten von Lernvoraussetzungen und Lernprozessen setzt eine Haltung voraus, die Fehler als lernspezifische Notwendigkeit ansieht und auf Dialog mit den Lernenden gerichtet ist. 3) Stufenmodelle des (Schrift-)Spracherwerbs taugen als Orientierungsgrundlage zum Maßstab der Förderung, sollten aber nicht als Norm für individuelle Entwicklungsprozesse verwendet werden. (DIPF/Orig.) Keyword: ddc:370; Deutschland; Diagnose; Diagnosis; Education; Empirische Bildungsforschung; Erziehung; Förderdiagnostik; Förderung; Germany; Learning process; Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Lernvoraussetzungen; Pädagogische Psychologie; Prerequisites for learning; School; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Schule; Sprachdiagnostik; Stufenmodell; Teaching; Teaching-learning process; Unterricht URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2009/1909/ https://www.pedocs.de/volltexte/2009/1909/pdf/Dehn_2005_Statement_D.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-19099 BASE Hide details

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