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Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020)
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Dix ans d’expérimentation dans la formation de futurs acteurs de l’éducation pour une meilleure prise en compte de la diversité linguistique et culturelle des élèves: enjeux, défis et réussites
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In: ISSN: 1958-3532 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119377 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, L'Harmattan, 2015, pp.XX-XX (2015)
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Pre-service primary teachers’ self-evaluations of language proficiency and self-efficacy for teaching English to young learners
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In: Conference Proceedings from Early Language Learning: Theory and Practice ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119418 ; Conference Proceedings from Early Language Learning: Theory and Practice, Jun 2014, Umea, Sweden. http://umu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A771777&dswid=7253 (2014)
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La formation des enseignants à la diversité linguistique et culturelle : Comment sensibiliser les futurs enseignants aux besoins de leurs élèves plurilingues ?
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In: Journée d'étude: Diversité linguistique et culturelle à l'école primaire et formation professionnelle : regards croisés entre expériences des praticiens et recherches scientifiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119426 ; Journée d'étude: Diversité linguistique et culturelle à l'école primaire et formation professionnelle : regards croisés entre expériences des praticiens et recherches scientifiques, L’université de Franche Comté, Jan 2014, Besançon, France. http://espe.univ-fcomte.fr/p./fr/menu5177/recherche/journees-d-etude-espe-franche-comte-19617-17433.html (2014)
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Abstract:
International audience
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Formation Enseignement Conception Didactique
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119426
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Sentiment d’efficacité et perception de compétences en langues des futurs professeurs des écoles à l’issue de leur formation initiale
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In: Journée d’étude : Enseigner/apprendre une langue étrangère à l’école primaire : perspectives du terrain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119422 ; Journée d’étude : Enseigner/apprendre une langue étrangère à l’école primaire : perspectives du terrain, L’université de Paris, 8, Dec 2014, Paris, France (2014)
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Mélanges Crapel n° 35 : Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01080731 ; ATILF/CNRS. France. 2014, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes (2014)
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Fostering positive peer relations in the primary classroom through circle time and co-operative games
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In: ISSN: 0300-4279 ; Education 3-13 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119398 ; Education 3-13, Taylor & Francis (Routledge), 2014, 42 (2), pp.125-137 (2014)
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Estime de soi et appartenance
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In: L'École Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119406 ; L'École Aujourd'hui, 2013, pp.XX-XX ; http://lea.nathan.fr/metier-denseignant/gestion-de-classe/estime-de-soi-et-appartenance (2013)
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Fostering sensitivity to the needs of plurilingual/pluricultural students
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In: 5ème Colloque International : Le multi/plurilinguisme - chance et défi ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946135 ; 5ème Colloque International : Le multi/plurilinguisme - chance et défi, 2013, Heidelberg, Germany (2013)
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