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Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
Abstract:
Der Beitrag nimmt die Ebene der Kinder im Kita- und Grundschulalltag in den Blick. Mit Hilfe des Kategoriensystems zur Erfassung der Einbettung kindlicher Sprachbeiträge in Dialoge wird auf der Basis von transkribierten Videografien von Kleingruppensituationen analysiert, wie die Redebeiträge der Kinder entstehen bzw. in den Interaktionsverlauf eingebettet sind (z.B. selbstinitiierter Beitrag, Zugzwang nach Frage der Fachkraft, Nachsprechen). (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
Bildungsforschung
;
Child
;
Codierung
;
Coding
;
Communication
;
Conversation
;
Educational research
;
Elementarbereich
;
Elementary education sector
;
Empirical research
;
Empirische Forschung
;
Encoding
;
Encoding Psychology
;
Förderung
;
Gespräch
;
Interaction
;
Interaktion
;
Interaktionsanalyse
;
Kategorisierung
;
Kind
;
Kleingruppe
;
Kommunikation
;
Kommunikationsförderung
;
Konversationsanalyse
;
Language development
;
Measurement instrument
;
Messinstrument
;
Method
;
Methode
;
Pre-school age
;
Preschool age
;
Primarbereich
;
Primary education
;
Primary level
;
Pupil
;
Pupils
;
Schüler
;
Small goup
;
Small group
;
Sprachentwicklung
;
Sprachförderung
;
Sprachstandsforschung
;
Videoanalyse
;
Videoaufzeichnung
;
Vorschulalter
URL:
https://dx.doi.org/10.25656/01:20147
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20147
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2
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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