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Spektrum Patholinguistik Band 13. Schwerpunktthema: Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen ... [<Journal>]
Stadie, Nicole; Ulrich, Tanja; Glück, Christian W.. - : Universitätsverlag Potsdam
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Spektrum Patholinguistik Band 13. Schwerpunktthema: Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen
Stadie, Nicole (Dr. phil.); Ulrich, Tanja (Dr.); Glück, Christian W.. - 2020
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Diagnostik des auditiven Sprachverstehens bei Jugendlichen – die App »Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend« (LSI.J)
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Wortfindungsstörungen im Grundschul- und jungen Erwachsenenalter
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Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung ...
Girlich, Sarah; Jurleta, Robert; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018
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Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 211-217. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung ...
Abstract: Auch für Menschen mit sprachlich-kommunikativen Beeinträchtigungen gilt uneingeschränkt das normative Ziel der vollen, chancengleichen Teilhabe für Menschen mit Behinderungen, das nicht erst seit der Ratifizierung der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (BRK) einen breiten, gesellschaftlichen Konsens findet (BGBl II 2008/35). Intensive Diskussionen dagegen gibt es über den Weg zur Erreichung dieses Ziels. Auch wenn Art. 24 der Behindertenrechtskonvention (BRK) ein „inklusives Bildungssystem auf allen Ebenen“ einfordert, stehen viele Akteure im System, aber auch Menschen ohne direkten Bezug zur Thematik, der Abschaffung der Förderschulen skeptisch gegenüber. Dabei gibt es empirische Belege dafür, dass die Schulleistungsentwicklung von Schülern im gemeinsamen Unterricht an der Regelschule günstiger verläuft als an Sonderschulen (Wocken, 2005). Einige Experten fordern deswegen das Ende der separierenden Beschulung (Klemm, 2010). Allerdings kann gerade die soziale Integration im gemeinsamen ...
Keyword: Baden-Württemberg; Baden-Wurtemberg; Baden-Wurttemberg; Deutschland; Developmental disabilities; Educational achievement; Elementary School; Entwicklungsstörung; Germany; Grundschule; Inclusion; Inklusion; Integration; Längsschnittuntersuchung; Language development; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Primary school; Primary school lower level; School achievement; Schulleistung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Special Educational Needs; Sprachentwicklung; Sprachförderung
URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11911
https://dx.doi.org/10.25656/01:11911
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Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 402-415 (2014)
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Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ ...
Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 14-27 (2014)
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Immediate effects of AAF devices on the characteristics of stuttering: A clinical analysis
In: Journal of fluency disorders. - New York, NY : Elsevier 37 (2012) 2, 122-134
OLC Linguistik
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Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter mit dem WWT 6-10
In: Spektrum Patholinguistik. - Potsdam : Univ.-Verl. 1 (2008), 39-55
BLLDB
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Spektrum Patholinguistik = Schwerpunktthema: der Erwerb von Lexikon und Semantik: Meilensteine, Störungen und Therapie ; Tagungsband zum 1. Herbsttreffen Patholinguistik, 24. November 2007
Klann-Delius, Gisela (Prof. Dr.); Kauschke, Christina (Prof. Dr.); Glück, Christian W. (Prof. Dr.). - 2008
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Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter mit dem WWT 6-10
Glück, Christian W. (Prof. Dr.). - 2008
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Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1.
In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 580-586
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1.
In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 247-253
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Kindliche Wortfindungsstörungen : ein Bericht des aktuellen Erkenntnisstandes zu Grundlagen, Diagnostik und Therapie
Glück, Christian W.. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005
UB Frankfurt Linguistik
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'FluencyMeter' : eine neue Möglichkeit zur objektiven Einschätzung der Sprechflüssigkeit in der Stotterdiagnostik
In: Phänomen Sprache - Laut- und Schriftsprachstörungen unter veränderten Kommunikationsbedingungen. - Rimpar : Edition von Freisleben (2002), 236-247
BLLDB
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Förderung mündlicher Kommunikation durch Therapie, Unterricht und Kunst
Clausnitzer, Volkmar (Mitarb.); Glück, Christian W. (Mitarb.); Roth, Volkbert M. (Mitarb.). - München [u.a.] : E. Reinhardt, 2001
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Kindliche Wortfindungsstörungen : ein Bericht des aktuellen Erkenntnisstandes zu Grundlagen, Diagnostik und Therapie
Glück, Christian W.. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2000
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Catalogues
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