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Contextualization of Web contents through semantic enrichment from linked open data ; Contextualisation des contenus Web par l'enrichissement sémantique à partir de données
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03561788 ; Databases [cs.DB]. Normandie Université, 2021. English. ⟨NNT : 2021NORMC243⟩ (2021)
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Which granularity to bootstrap a multilingual method of document alignment: character N-grams or word N-grams?
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In: EISSN: 1877-0428 ; Procedia - Social and Behavioral Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01074838 ; Procedia - Social and Behavioral Sciences, Elsevier, 2013, pp.473 - 481 (2013)
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Parallel areas detection in multi-documents for multilingual alignment ; Détection de zones parallèles à l’intérieur de multi-documents pour l’alignement multilingue
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In: 20ème conférence du Traitement Automatique du Langage Naturel 2013 (TALN 2013) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01074950 ; 20ème conférence du Traitement Automatique du Langage Naturel 2013 (TALN 2013), Jun 2013, Sables d'Olonne, France (2013)
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Multilingual document alignment method without assumption of parallelism ; Alignement de documents multilingues sans présupposé de parallélisme
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01075742 ; Traitement du texte et du document. Université de Caen, 2011. Français (2011)
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Multilingual Composite Document Management Framework For The Internet: An FRBR Approach
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In: ACM DocEng2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01066908 ; ACM DocEng2010, Sep 2010, Manchester, United Kingdom. pp.4 Pages (2010)
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Interactive visualizations for personalized help with the interpretation of documentary sets ; Visualisations interactives pour l'aide personnalisée à l'interprétation d'ensembles documentaires
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00176825 ; Traitement du texte et du document. Université de Caen, 2007. Français (2007)
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Informatique d'assistance pour l'analyse de documents numériques textuels
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In: Symposium, formation et nouveaux instruments de communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000812 ; Symposium, formation et nouveaux instruments de communication, Jan 2005, Amiens, France ; http://www.dep.u-picardie.fr/sidir/articles/index.php (2005)
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Abstract:
Le sommaire des actes est disponible à l'adresse suivante : http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000810 ; National audience ; Nos travaux en informatique ne relèvent pas de l'IA (Intelligence Artificielle) classique mais d'une IA (Informatique d'Assistance) moderne où le calcul ne s'oppose plus au sens, mais où les deux se cherchent des voies de coopération dans des sociétés désormais hybrides, faites d'hommes et de machine. Dans nos travaux, nous utilisons le modèle LUCIA (Located User-Centred Interpretative Analyser) qui est à la fois modèle de représentation lexicale et modèle de l'interprétation centré sur un groupe d'utilisateurs [Perlerin, 2004]. LUCIA et les logiciels qui l'implantent, sont tous dédiés à l'assistance à l'accès aux documents numériques textuels et à l'exploration (et/ou à l'analyse) de leur contenu. Le but est de fournir des outils informatiques qui ne nécessitent pas la constitution préalable de données complexes et à visée exhaustive (dictionnaires de spécialité, ontologies, etc.) et qui permettent d'assister l'analyse personnalisée de textes numériques (.).
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; documents numériques; Outils
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URL: https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000812/file/Perlerin.pdf
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000812/document
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000812
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