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Wirksamkeit des Englischunterrichts
Helmke, Andreas
;
Helmke, Tuyet
;
Schrader, Friedrich-Wilhelm
;
Wagner, Wolfgang
;
Klieme, Eckhard
;
Nold, Günter
;
Schröder, Konrad
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008)
Abstract:
Mit Blick auf die Wirksamkeit des Englischunterrichts werden in diesem Kapitel folgende Aspekte und Zusammenhänge thematisiert: Unterrichtspraxis, Lehrpersonmerkmale und Unterrichtswirksamkeit, die Unterrichtsqualität aus Schülersicht, die Rolle von Schulklassenunterschieden, Unterrichtsqualität und Englischleistung, Bildungsgangprofile der Unterrichtsqualität, Unterrichtsqualität und Lerninteresse, Klassengröße und Heterogenität der Vorkenntnisse. (DIPF/Mar.)
Keyword:
Befragung
;
Bildungsgang
;
Class size
;
ddc:370
;
DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>
;
Deutschland
;
Education
;
Educational career
;
Educational stream
;
Educational track
;
Empirical study
;
Empirische Bildungsforschung
;
Empirische Untersuchung
;
Englischunterricht
;
English language lessons
;
Erziehung
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
Germany
;
Klassengröße
;
Language skill
;
Learning motivation
;
Lehrer
;
Lernmotivation
;
Lernvoraussetzungen
;
Linguistic Competence
;
Motivation for studies
;
Prerequisites for learning
;
Pupil
;
Pupil achievement
;
Pupils
;
Qualität
;
Quality
;
School class
;
Schüler
;
Schülerleistung
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulklasse
;
Sprachkompetenz
;
Student achievement
;
Teacher
;
Teaching
;
Teaching of English
;
Unterricht
;
Wirkung
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3162/pdf/Helmke_Schrader_Wirksamkeit_Englischunterricht_D_A.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3162/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-31620
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