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1	Mehrsprachige Lesetheaterstücke: Konzeption der Lehr-Lern-Materialien
	Ilg, Angelika; Ludescher, Franz; Paul, Seraina
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 99-110 (2017)
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2	Miteinander sind alle Stars – Die Bedeutung des kooperativen Lernens im Mehrsprachigen Lesetheater
	Kutzelmann, Sabine; Theinert, Kerstin
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 120-131 (2017)
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3	Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode
	Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 168-179 (2017)
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4	Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung
	Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Hendel, Robert
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 7-14 (2017)
	Keyword: ddc:370; Dramatic Play; Education; Einleitung; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Förderung; Foreign language; Foreign language teaching; Forschungsdesiderat; Forschungsergebnis; Fremdsprachenunterricht; Goal definition; Handbook; Handbuch; Leseförderung; Leseforschung; Manual; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Practice relevance; Praxisbezug; Project; Project report; Projects (Learning Activities); Projekt; Projektbericht; Promotion of reading; Reading competence; Reading motivation; Reading research; Reading skill; Research result; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Support for reading improvement; Teaching; Teaching of foreign languages; Theaterstück; Theoretisches Modell; Unterricht; Zielsetzung
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/20983/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-209837 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/20983/pdf/Kutzelmann_Massler_Hendel_Das_Projekt_Mehrsprachiges_Lesetheater_pre.pdf
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5	Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters
	Götz, Kristina; Kutzelmann, Sabine
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 57-69 (2017)
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6	Vom Readers’ Theatre über interlinguale Literatur zum Mehrsprachigen Lesetheater: Die didaktischmethodischen Leitlinien der Gestaltung im Kontext der Mehrsprachigkeitsdidaktik
	Massler, Ute; Kutzelmann, Sabine
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 82-98 (2017)
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7	Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis
	Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 147-156 (2017)
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