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    • Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) (65)
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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 1 – 20 of 65 1 L’assistance au récit d’asile ou l’engagement par la conformité. Un exemple de médiation glottopolitique Bouhamidi, Lou In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608513 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2022, Glottopolitiques engagées et solidaires : contextes, idéologies, histoire, ⟨10.4000/glottopol.1521⟩ (2022) BASE Show details 2 Claiming epistemic access: 'Eh ciò'-prefaced turns in Trevigiano and in regional Italian Pauletto, Franco; Ursi, Biagio In: ISSN: 0378-2166 ; EISSN: 1879-1387 ; Journal of Pragmatics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03563222 ; Journal of Pragmatics, Elsevier, 2022, 190, pp.110-122. ⟨10.1016/j.pragma.2022.01.008⟩ (2022) BASE Show details 3 French spoken from situation to situation ; Le français parlé de situation en situation André, Virginie; Etienne, Carole In: ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03350269 ; ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Virginie André, Maud Ciekanski et Carole Etienne, Aug 2021, Nancy, France ; https://corpusdidac.event.univ-lorraine.fr/ (2021) BASE Show details 4 Children and parents playing together on a large tablet: Spatial configurations and participation frameworks Baldauf-Quilliatre, Heike; Ursi, Biagio In: BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03258724 ; BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality, John Arnold Bateman; Janina Wildfeuer, Jun 2021, Bremen, Germany (2021) BASE Show details 5 When interactions come into the French as a Foreign Language classroom . ; Quand les interactions s'invitent en classe de Français Langue Etrangère . Etienne, Carole In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349787 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, Martin Howard, Dalila Ayoun et Jonathan Kasstan de l'AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference/ (2021) BASE Show details 6 Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLE ; : Expressing the future in interaction: characteristics and teaching in the FFL classroom André, Virginie; Etienne, Carole In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference (2021) BASE Show details 7 Apprendre à interagir en classe de FLE : la situation d'invitation ; : Learning to interact in the French language classroom: the invitation situation Carmen, ALBERDI; Etienne, Carole In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349826 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, Cahier VALS-ASLA, Numéro spécial 2020, pp.107-128 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue/ (2021) BASE Show details 8 « Alors, là, je vais vous expliquer comment on joue ! » Explication procédurale finalisée dans une perspective développementale Mazur-Palandre, Audrey; Colletta, Jean-Marc; Lund, Kristine In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02264407 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2021, pp.123-137. ⟨10.3917/lang.221.0123⟩ (2021) BASE Show details 9 Emergence, participation and co-construction through the lens of multimodality ; Emergence, participation et co-construction au prisme de la multimodalité Ursi, Biagio In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03333686 ; 2021 (2021) BASE Show details 10 Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques Ravazzolo, Elisa; Etienne, Carole; Ursi, Biagio In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349836 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2021, Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, 2, ⟨10.4000/rdlc.8989⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/ (2021) BASE Show details 11 Corpora in interaction: A conversational study of Data-Driven Learning interactions with the FLEURON database Ursi, Biagio; André, Virginie In: AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326081 ; AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands ; https://www.aila2021.nl/ (2021) BASE Show details 12 Exposer la prison « au-delà des murs ». Le musée comme traducteur d’expériences et vecteur d’engagements Basso Fossali, Pierluigi; Thiburce, Julien In: ISSN: 2032-9806 ; Signata - Annales des sémiotiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03318028 ; Signata - Annales des sémiotiques, Presses Universitaires de Liège, 2021, pp.1-25 ; https://journals-openedition-org.bibelec.univ-lyon2.fr/signata/3324 (2021) BASE Show details 13 Perspectives of interventions in applied linguistics: which responses to societal needs ; Perspectives d’interventions en linguistique appliquée : quelles réponses face aux besoins sociétaux Mazur-Palandre, Audrey; Cohen, Cathy; Rémon, Joséphine. - : HAL CCSD, 2021. : Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2021 In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03193545 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 202 (2021/2), pp.133-258, 2021 (2021) BASE Show details 14 Apprendre à interagir en français langue étrangère avec et sur corpus : le récit Carmen, ALBERDI; Andre, Virginie; Etienne, Carole In: Baby-TaLC 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008806 ; Baby-TaLC 2020 - Langages et identités, Henry Tyne et Mireille Bilger, Oct 2020, Perpignan, France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020) Abstract: International audience ; Enseigner et apprendre des compétences socio-interactionnelles qui permettent aux apprenants de FLE d’interagir de façon appropriée dans les situations de communication qu’ils rencontrent restent encore un défi. Les manuels de langue et les grammaires présentent, et prescrivent, des façons de dire et d’agir qui sont éloignées de usages réels de la langue en interaction (Giroud, Surcouf 2016). L’exploitation de corpus d’interactions authentiques peut tenter de relever ce défi afin de construire une nouvelle didactique de l’interaction verbale (Debaisieux 2009, André 2019). Nous présenterons comment aborder le récit à l’oral à partir des ressources FLEURON et CLAPI-FLE. Premièrement, en observant et analysant conjointement – enseignant et apprenant(s) – un corpus d’interactions. Dans ce cas, soit l’enseignant est formé à l’analyse des interactions, soit il bénéficie d’une transposition des résultats de l’analyse des interactions (Etienne, Jouin 2019) qui lui permet de décrire et de faire observer les mécanismes interactionnels et les pratiques langagières utilisées par les locuteurs en situation pour accomplir les activités visées (Alberdi et al. 2018). Deuxièmement, en interrogeant un corpus avec un concordancier, selon la méthodologie du data-driven learning (Johns 1991). Dans ce cas, l’apprenant peut observer et analyser les pratiques interactionnelles en cotexte et en contexte. Ces observations et analyses des occurrences permettent aux apprenants d’induire eux-mêmes les règles de fonctionnement des phénomènes recherchés dans le concordancier. Ces deux approches, avec et sur corpus, sont complémentaires et nous montrerons comment elles peuvent être mises en œuvre afin d’enseigner et apprendre à interagir. Cette complémentarité méthodologique sera illustrée avec l’exploitation didactique du récit dans les ressources FLEURON (https://fleuron.atilf.fr/) et CLAPI-FLE (http://clapi.icar.cnrs.fr/FLE/). Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; apprentissage; FLE; interaction; linguistique de corpus; récit URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008806 BASE Hide details 15 Corpus-based resources in conversation: Learning with the multimodal concordancer of the FLEURON database Ursi, Biagio In: Teaching and Language Corpora Conference - TaLC2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02899217 ; Teaching and Language Corpora Conference - TaLC2020, Henry Tyne, Jul 2020, Perpignan, France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/talcmainconference (2020) BASE Show details 16 Testing, developing and analyzing digital resources within the FLEURON platform ; Expérimentation, amélioration et analyse du dispositif numérique FLEURON Ursi, Biagio In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02610398 ; [Interne] Université de Lorraine. 2020 (2020) BASE Show details 17 From the transmission of clinical information to the sharing of knowledge during nursing handovers ; De la transmission d’informations cliniques au partage de savoir lors de relèves infirmières Colón de Carvajal, Isabel; Maritaud, Louis; Chalancon, Benoit... In: ISSN: 2118-870X ; EISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03017812 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2020, ⟨10.4000/tipa.4032⟩ (2020) BASE Show details 18 Atelier "Apprendre à interagir en français, comment faire ?" Andre, Virginie; Etienne, Carole In: Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008809 ; Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités, Henry Tyne, Oct 2020, Perpignan (en ligne), France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020) BASE Show details 19 Life skills and awareness sessions (2) : Répondre à son tour Traverso, Véronique; Kerbage, Hala In: Les Carnets de l'IFPO ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03085008 ; 2020 (2020) BASE Show details 20 Life skills et awareness sessions (1) : le thème de l’hygiène Traverso, Véronique; Kerbage, Hala In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03084997 ; 2020 (2020) BASE Show details Page: 1 2 3 4

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