DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5 6 7...21
Hits 41 – 60 of 412

41
Le savoir ponctuer au lycée professionnel : attendus, acquis et perspectives d'enseignement
de amaral, cindy; Paolacci, Véronique
In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03176105 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, ⟨10.4000/lidil.8858⟩ (2021)
BASE
Show details
fulltext
subito
42
English Pronunciation Instruction: Research-based Insights
Kirkova-Naskova, Anastazija; Henderson, Alice; Fouz-González, Jonás. - : HAL CCSD, 2021. : John Benjamins, 2021
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03168961 ; John Benjamins, 2021, English Pronunciation Instruction: Research-based Insights (2021)
BASE
Show details
fulltext
43
L’oral à l’ère du numérique : enseigner et apprendre autrement ?
ABOU HAIDAR, LAURA
In: Journée d’études en ligne ALSIC-CLA, 3ème édition, Enseignement-apprentissage de l’oral à l’ère du numérique ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03195098 ; Journée d’études en ligne ALSIC-CLA, 3ème édition, Enseignement-apprentissage de l’oral à l’ère du numérique, 2021, Besançon, France (2021)
BASE
Show details
fulltext
subito
44
Ecrire au lycée professionnel : remédiation ou émancipation ?
de amaral, cindy; Frier, Catherine
In: ISSN: 0556-7807 ; EISSN: 2105-2913 ; Revue Française de Pédagogie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03176119 ; Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2021, ⟨10.4000/rfp.10103⟩ (2021)
BASE
Show details
fulltext
subito
45
Écrire@lp : engagements différenciés dans un dispositif expérimental d'enseignement de l'écrit au lycée professionnel
de amaral, cindy
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03176100 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, ⟨10.3917/lfa.212.0027⟩ (2021)
BASE
Show details
fulltext
subito
46
Ecrire@LP : collaboration d’enseignants et de chercheurs autour de l’atelier rédactionnel en lycée professionnel
de amaral, cindy; Beatrice, Roumanet; Jacques, Marie-Paule...
In: L'institut Carnot de l'éducation Auvergne-Rhône-Alpes : une expérimentation visant à favoriser les partenariats entre chercheurs et praticiens ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03176133 ; L'institut Carnot de l'éducation Auvergne-Rhône-Alpes : une expérimentation visant à favoriser les partenariats entre chercheurs et praticiens, A paraître (2021)
BASE
Show details
fulltext
subito
47
En cours ! La pandémie fait voler en éclats les schémas d'enseignement traditionnels
ABOU HAIDAR, LAURA
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159185 ; 2021 (2021)
BASE
Show details
fulltext
48
Expliquer la complémentation verbale du français : démarches contrastives en FLE
Sánchez, Edna
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-ensta-paris.archives-ouvertes.fr//hal-02531867 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020 (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
49
Evaluating the lexical competence of French-speaking adults: according to what criteria? ; Évaluer la compétence lexicale d’adultes francophones : selon quels critères ?
Françoise, Boch
In: ISSN: 1956-3485 ; EISSN: 2111-4838 ; Éducation & Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03087950 ; Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2020, pp.39-47. ⟨10.4000/educationdidactique.6682⟩ (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
50
Pour une information grammaticale au service des usages et d’une dynamique de l’appropriation en L2
Felce, Catherine
In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03092639 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2020, Enseignement des langues : la grammaire et la linguistique sont-elles solubles dans la pédagogie de projet ?, ⟨10.4000/linx.7166⟩ ; http://journals.openedition.org/linx/7166 (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
51
Syntax and Punctuation: some difficulties encountered in French students’ writing
Pétillon, Sabine; Rinck, Fanny
In: Práticas discursivas em Letramento acadêmic ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03279216 ; Daniela Lopes Dias Ignacio Rodrigues; Jane Quintiliano Guimaraes Silva. Práticas discursivas em Letramento acadêmic, vol. 3, pp.165-184, 2020, Estudos aplicados à prática da escrita acadêmica, 978-65-88547-10-6 ; https://issuu.com/cespuc-centrodeestudosluso-afro-bra/docs/praticas_discursivas-v3 (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
52
Corpus CALMER : corpus Comparable pour l’étude de l’Acquisition et des Langues : Multilingue, Émotion, Récit
Gomez, Lucia; BERNARDON DE OLIVEIRA, KATIA
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02886134 ; 2020 (2020)
Abstract: Le corpus CALMER est un corpus multilingue de récits manuscrits narratifs, produits à partir d’une même consigne et d’un même stimulus visuel, et cela en suivant un protocole préalablement défini. Il a été constitué en vue de servir de ressource pour l’exploration des questions particulières de l’usage linguistique (L1) et de l’acquisition (L2), et notamment en ce qui concerne l'expression des émotions.
Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; corpus d’apprenants; corpus écrit; corpus multilingue; émotions; emotions; learner corpus; multilingual corpus; narration; récit; story
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02886134
BASE
Hide details
fulltext
53
Propositions didactiques pour la formation linguistique à visée professionnelle : approches réflexive et inclusive
Lachaud, Marie-Hélène
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02934281 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, ⟨10.34745/numerev_1310⟩ ; http://revue-tdfle.fr/revue-75-37-didactique-du-francais-pour-les-adultes-natifs-de-l-illettrisme-aux-competences-cles (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
54
Expliquer les compléments verbaux : le cas des séquences des professeurs de FLE en contexte hispanophone colombien
Sánchez, Edna
In: Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques ; https://hal-ensta-paris.archives-ouvertes.fr//hal-02531869 ; Peter Lang. Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques, 2020 (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
55
Acquisition des compétences rédactionnelles du texte argumentatif en français par des apprenants sinophones. Le cas de la lettre de protestation
Aleksandrova, Tatiana; David, Catherine
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903356 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Enseigner et apprendre à écrire en français langue étrangère : modèles théoriques, perspectives critiques et appropriations ; https://revue-tdfle.fr/revue-76-24-enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-et-appropriations (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
56
L’art comme ressource pour l’enseignement des langues
Muller, Catherine
In: Colloque international LALI Apprentissage, Langue, Littératie, Art ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02909647 ; Colloque international LALI Apprentissage, Langue, Littératie, Art, Jan 2020, Paris, France (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
57
Institutionnalisation de la LSF et construction de l’altérité sourde : entre valorisation, contradiction et disjonction.
Mugnier, Saskia
In: Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948292 ; Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone, pp.137-146, 2020 (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito
58
L'enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils. 1. Plurisensorialité et multimodalité.
ABOU HAIDAR, LAURA. - : HAL CCSD, 2020. : Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03123961 ; Paris, France. Les Langues Modernes, 3, 2020 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique4 (2020)
BASE
Show details
fulltext
59
Enseigner avec un visage masqué : un défi
ABOU HAIDAR, LAURA
In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03103996 ; 2020 (2020)
BASE
Show details
fulltext
60
L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
Boganika, Luciane; Bernardon de Oliveira, Katia
In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141839 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
BASE
Show details
fulltext
subito

Page: 1 2 3 4 5 6 7...21
Catalogues
0
0
0
0
0
0
0
Bibliographies
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
412
0
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern