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1	Acquisition des compétences rédactionnelles du texte argumentatif en français par des apprenants sinophones. Le cas de la lettre de protestation
	Aleksandrova, Tatiana; David, Catherine
	In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903356 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Enseigner et apprendre à écrire en français langue étrangère : modèles théoriques, perspectives critiques et appropriations ; https://revue-tdfle.fr/revue-76-24-enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-et-appropriations (2020)
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2	Les stratégies de collecte des données : aspects institutionnels et déontologiques
	Carras, Catherine
	In: Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01985583 ; Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), CCIP, 2015, Méthodologie de collecte des données en Français sur Objectif Spécifique ; https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/wp-content/uploads/2016/12/Points-Communs_Avril_2015_n2.pdf (2015)
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3	De la notion d’interlangue à celle de compétence partielle et plurilingue : des exemples en FLE
	GALLIGANI, Stéphanie; Bruley, Cécile
	In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449629 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2015, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes, 35 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/31-45.pdf (2015)
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4	Les constructions Vcausatif + N_ADMIRATION. Aspects syntaxico-sémantiques
	Bak, Monika; Cavalla, Cristelle; Novakova, Iva
	In: Les sentiments à travers les corpus ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451450 ; Les sentiments à travers les corpus, FoReLL (Université de Poitiers), FRED (Université de Limoges), Université Aristote de Thessaloniki (Grèce), Université de Chypre, Sep 2014, Poitiers, France ; http://sentiments-corpus.blogspot.fr/ (2014)
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5	Conception d'un environnement informatique fondé sur la linguistique textuelle pour la formation initiale des futurs enseignants de FLE en Colombie
	Molina Mejia, Jorge Mauricio; Antoniadis, Georges
	In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01091866 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2014, http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article293 (2014)
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6	Réussir ses études d’ingénieur en français.
	Carras, Catherine; Gewirtz, Océane; Tolas, Jacqueline. - : HAL CCSD, 2014. : Presses Universitaires De Grenoble, 2014
	In: https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01985497 ; Presses Universitaires De Grenoble, 2014 (2014)
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7	Méthodologie de collecte des données en Français sur Objectif Spécifique.
	Chantal, Parpette; Carras, Catherine; ABOU HAIDAR, LAURA. - : HAL CCSD, 2014
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435540 ; Centre de langue française - CCI Paris Ile de France. France. 2014, Points Communs - Recherches en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (2014)
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8	Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques.
	ABOU HAIDAR, LAURA; Barthélémy, Fabrice; Cadet, Lucile. - : HAL CCSD, 2014. : CLE International, 2014
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435537 ; France. CLE International, 2014, 978-2-09-038239-6 ; http://www.cle-inter.com/detail-9782090382396.html (2014)
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9	Projet IPFC-arabe : la variabilité des terrains de collecte
	ABOU HAIDAR, LAURA; Zeroual, Chakir; Embarki, Mohamed...
	In: Journées IPFC. Interphonologie du français contemporain : corpus oraux en L2 et évaluation. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01374799 ; Journées IPFC. Interphonologie du français contemporain : corpus oraux en L2 et évaluation., Sylvain Detey, Isabelle Raacine, Dec 2013, Paris, France ; http://cblle.tufs.ac.jp/ipfc/index.php?id=80 (2013)
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10	EmoProf
	Cavalla, Cristelle; Loiseau, Mathieu; Diwersy, Sascha...
	In: Journées Lig-Lidilem ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099027 ; Journées Lig-Lidilem, Jul 2013, Eybens (Grenoble), France (2013)
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11	Scientext : a corpus to teach ; Scientext comme corpus pour l'enseignement
	Cavalla, Cristelle; Loiseau, Mathieu
	In: L'écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01154754 ; Agnès Tutin; Francis Grossmann. L'écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext, Presses Universitaires de Rennes, pp.163-182, 2013 (2013)
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12	L'acquisition de la liaison en L2 : étude longitudinale chez des apprenants coréens de FLE et comparaison avec des enfants francophones natifs.
	Harnois-Delpiano, Mylène; Cavalla, Cristelle; Chevrot, Jean-Pierre
	In: Actes du 3ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CD-rom) ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00719476 ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012, Jul 2012, Lyon, France. pp.ISBN : 978-2-7598-0780-2, ⟨10.1051/shsconf/20120100150⟩ (2012)
	Abstract: International audience ; Les récentes études sur l'acquisition de la liaison en langue 1 et en langue 2 tendent à montrer que la principale différence entre les francophones natifs et les apprenants de Français Langue Seconde ou Etrangère, concernant les liaisons obligatoires, ne résiderait pas dans la performance globale, mais dans les erreurs de production (Thomas, 2002). Cet article propose une comparaison des productions et des jugements d'acceptabilité de liaisons dans les contextes "déterminant + nom" et "adjectif + nom" chez des enfants francophones natifs et des apprenants coréens de FLE qui ont été au centre d'un suivi longitudinal durant un an, de la fin de leur deuxième année à la fin de leur troisième année d'étude du français. De premiers résultats suggèrent que malgré une tendance générale similaire, le processus d'acquisition n'est pas le même pour les deux groupes, et qu'on trouve chez les apprenants coréens un type d'erreur spécifique non attesté chez les enfants francophones natifs. Ces différences pouvant être dues à un apprentissage explicite des règles du phénomène de la liaison ou à la connaissance de la graphie, on peut supposer que les apprenants de FLE construisent leurs compétences en liaison en majorité grâce à l'input écrit et à l'enseignement. Toutefois, certains indices suggèrent que l'input oral n'est pas absent du processus.
	Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Acquisition des langues secondes; FLE; French; jugement; langue française; liaison; natifs; phonologie; phonology; production; Second Language Acquisition
	URL: https://doi.org/10.1051/shsconf/20120100150 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00719476/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00719476/file/Harnois-Delpiano_Cavalla_Chevrot_2012_.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00719476
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13	Influence des réseaux sociaux sur l'usage et l'acquisition du français langue seconde par des Américains lors de séjour d'étude en France : une étude exploratoire
	Gautier, Rozenn; Chevrot, Jean-Pierre
	In: Actes du 3ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CD-rom) ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00718151 ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012, Jul 2012, Lyon, France. pp.ISBN : 978-2-7598-0780-2, ⟨10.1051/shsconf/20120100161⟩ (2012)
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14	Le français, langue de communication professionnelle: méthodes et outils
	Carras, Catherine
	In: En direct de l'APPF ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01985785 ; En direct de l'APPF, Associação Portuguesa dos Professores de Francês, 2012 ; http://appf-prt.fipf.org/sites/fipf.org/files/suplement_2012.pdf (2012)
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15	Collocations transdisciplinaires dans les écrits de doctorants FLS/FLE
	Cavalla, Cristelle
	In: Former à l’écrit universitaire: un terrain pour la linguistique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099021 ; Former à l’écrit universitaire: un terrain pour la linguistique ?, Modyco & Université de Chicago, Nov 2012, Paris, France ; http://ecrituniversitaire.wikispaces.com/ (2012)
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16	Facebook pour l'enseignement/apprentissage informel du FLE : une étude de cas
	COMBE CELIK, Christelle
	In: Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en réseau (JOCAIR) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510668 ; Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en réseau (JOCAIR), Sep 2012, Amiens, France. pp.191-201 (2012)
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17	Statut du français au Maroc : représentations et usages chez des lycéens marocains
	ABOU HAIDAR, LAURA
	In: Journée d’études « L’Europe comme figure de l’autorité » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03195163 ; Journée d’études « L’Europe comme figure de l’autorité », Université de Saint-Etienne, 2012, Saint-Etienne, France (2012)
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18	La phraséologie transdisciplinaire des écrits scientifiques : quelles unités enseigner à un public d’étudiants non francophones ?
	Carras, Catherine
	In: 9° journées scientifiques Lexicologie, Terminologie, Traduction, La notion d’unité en Sciences du Langage ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01985747 ; 9° journées scientifiques Lexicologie, Terminologie, Traduction, La notion d’unité en Sciences du Langage, Université Paris 13, Sep 2011, Paris, France (2011)
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19	Accompagnement présentiel dans un dispositif hybride : des paramètres qui influencent la conduite de l'action tutorale
	Nissen, Elke; Soubrié, Thierry
	In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00785943 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2011, 32, pp.101-118 (2011)
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20	Un référentiel-outil de compétences méthodologiques
	Bou, Paule; Cavalla, Cristelle
	In: Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699920 ; L.Cadet, J.Goes & JM.Mangiante. Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, Peter Lang, pp.365-381, 2011 (2011)
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