• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Llompart Esbert, Julia (6)
    • Mondada, Lorenza, (1)
    • Moore, Emilee (1)
    • Nussbaum, Luci (1)
    • Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials (1)
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (6)
    • subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 6 of 6 1 De la didàctica de les llengües a la didàctica del plurilingüisme Moore, Emilee; Llompart Esbert, Julia. - 2019 Abstract: Aquest treball s'emmarca en el projecte europeu 'Linguistically sensitive teaching in all classrooms' (Ensenyament lingüísticament sensible a totes les aules, LISTiac),del programa Erasmus + Programme Key Action ; Altres ajuts: 606695-EPP-1-2018-2-FI-EPPKA3-PI-POLICY ; L'article parteix de la recerca realitzada al llarg de les últimes dècades en l'àmbit de la didàctica de la llengua. Es planteja, en primer lloc, la competència plurilingüe com la base i l'objectiu dels ensenyaments i aprenentatges lingüístics. A continuació, es repassem algunes de les grans apostes didàctiques basades en la pluralitat de llengües i cultures que han sorgit en els últims 30 anys a Europa. Partint d'aquestes propostes, es concreta com la didàctica del plurilingüisme pot organitzar-se a diferents nivells d'actuació: macro, meso i micro. Finalment, s'ofereix un exemple d'aquesta proposta didàctica i es plantegen alguns dels reptes de futur. ; The article sets out from research carried out over the past several decades in the broad field of language teaching and learning. It first proposes that plurilingual competence should be considered the foundation for and aim of language teaching and learning. It then traces some of the major didactic approaches based on the plurality of languages and cultures that have emerged over the past 30 years in Europe. Extending from these, the article then discusses how the so-called didactics of plurilingualism may be organised at different levels of action: macro, meso and micro. Finally, an example of a plurilingual teaching approach is offered and some challenges for the future are introduced. ; El artículo parte de la investigación realizada a lo largo de las últimas décadas en el ámbito de la didáctica de la lengua. Se plantea, en primer lugar, la competencia plurilingüe como base y objeto de las enseñanzas y aprendizajes lingüísticos. A continuación se revisan algunas de las grandes apuestas didácticas basadas en la pluralidad de lenguas y culturas que han surgido en los últimos 30 años en Europa. Partiendo de estas propuestas, se concreta cómo la didáctica del plurilingüismo puede organizarse a diferentes niveles de actuación: macro, meso y micro. Finalmente, se ofrece un ejemplo de esta propuesta didáctica y se plantean algunos de los retos de futuro. Keyword: Competencia plurilingüe; Competència plurilingüe; Didàctica del plurilingüisme; Didáctica del plurilingüismo; Enfocament plural; Enfoque plural; Pluralistic approaches; Plurilingual competence; Plurilingual teaching sequences; Secuencias didácticas plurilingües; Seqüències didàctiques plurilingües; Teaching and learning plurilingualism URL: https://ddd.uab.cat/record/211039 https://doi.org/10.5565/rev/clil.27 BASE Hide details 2 Pràctiques plurilingües d'escolars d'un institut superdivers: de la recerca a l'acció educativa Llompart Esbert, Julia; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials. - 2016 BASE Show details 3 Enseñar lengua en la superdiversidad: De la realidad sociolingüística a las prácticas de aula Llompart Esbert, Julia In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 29, 2016, pags. 11-32 (2016) BASE Show details 4 Ressources en transformation: multimodalitat, plurilingüismo, acquisizione – seen from an interactional perspective. Una entrevista amb Lorenza Mondada Llompart Esbert, Julia In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 7, Núm. 4 (2014); p. 79-87 (2015) BASE Show details 5 Ressources en transformation : multimodalitat, plurilingüismo, acquisizione - seen from an interactional perspective. Una entrevista amb Lorenza Mondada Llompart Esbert, Julia. - 2014 BASE Show details 6 De madres a hijas, de hijas a madres : el cambio en la transmisión intergeneracional de lenguas Llompart Esbert, Julia In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 6, Núm. 3 (2013): August/September; p. 47-65 (2013) BASE Show details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 6 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0