| 1 |
Les potencialitats de l'escriptura col·laborativa en línia
|
|
|
|
Abstract:
Aquest treball d'investigació posa el focus en els beneficis que aporta l'escriptura col·laborativa, mitjançant l'eina Google Drive, tant per als alumnes com per al docent, qui pot observar el procés d'aprenentatge dels estudiants en tot moment. L'anàlisi de les dades s'ha extret després d'implementar la seqüència didàctica "Mulla't amb la dialectologia" a una classe de 4t d'ESO, en què els alumnes havien d'elaborar un article d'opinió per parelles o grups de tres reflexionant sobre un aspecte controvertit de la sociolingüística de la llengua catalana. Així, s'han analitzat totes les modificacions durant el procés d'escriptura fins a agrupar-los en set categories. Finalment, s'han observat uns rols determinats per a cada un dels integrants. ; This research project focuses on the benefits of collaborative writing through Google Drive for students as well as for teachers, who can observe the learning process of their students. Data analysis is taken over the didactic unit "Mulla't amb la dialectologia" in a 4th of ESO class, where students wrote an essay, in pairs or groups of three, about one controversial aspect of Catalan sociolinguistics. Thus, all modifications done during the writing process have been analyzed and classified into seven categories. Furthermore, different roles adopted by each student have been observed and analyzed.
|
|
Keyword:
Aprenentatge--Treball en equip; artística; Català--Aspectes socials; Comunicació escrita; Cooperativisme a l'aula; Creació literària; Educació secundària obligatòria; Ensenyament assistit per ordinador; Ensenyament--Treball en equip; Escriptura creativa; Estudiants -- Avaluació; etc; Experiències educatives; Interacció educativa; Pàgines d'opinió; Psicologia; Psicologia de l'aprenentatge; Redacció (Literatura); Tecnologia educativa; Treball en equip
|
|
URL: https://ddd.uab.cat/record/209937
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|
|
