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Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo) (76)
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Conversation in language development and use: An Introduction.
Veneziano, Edy
In: ISSN: 0142-7237 ; First Language ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00613829 ; First Language, SAGE Publications, 2010, 30 (3-4), pp.241-249 (2010)
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22
La négociation dans les interactions conflictuelles : Une contribution à l'évaluation différentielle d'enfants autistiques de "haut niveau"
Veneziano, Edy
;
Plumet, Marie-Hélène
In: ISSN: 0013-7545 ; EISSN: 1969-6981 ; Enfance- Paris- ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00413298 ; Enfance- Paris-, Universitaires de France, 2009, 1/2009 (1), pp.143-156 (2009)
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23
Studies of Natural interaction in Children with Autism Spectrum Disorders : Strengths and challenges in everyday communication. ; : Symposium
Veneziano, Edy
;
Plumet, Marie-Hélène
In: Jean Piaget Society Annual Conference : "Development At Risk: Typical & Atypical Developmental Pathways". ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00413323 ; Jean Piaget Society Annual Conference : "Development At Risk: Typical & Atypical Developmental Pathways"., Jun 2009, Park City, Utah, United States (2009)
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24
Justifications and their effects in early adult-child interaction: Developmental trends and individual differences.
Veneziano, Edy
In: Proceedings of the XIV European Conference on Developmental Psychology ; ECDP - XIV European Conference on Developmental Psychology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00505964 ; ECDP - XIV European Conference on Developmental Psychology, Aug 2009, Vilnius, Lithuania. pp.153-160 (2009)
Abstract:
International audience ; Earlier research shows that mothers and children often provide a justification when opposing their partner's intentions, statements or actions. The analysis of 32 hours of videorecording of natural interaction from 4 dyads at 2 time periods (20-22 and 24-27 months) and 18 hours from 18 children interacting with their familiar partners, 6 at 2, 4 and 6 years of age, shows that middle-class mothers justify at a high rate their oppositions independently of the child's age and competence, while children's increase significantly their justifications from T1 to T2 and further at 3-4 yrs. It also shows that justifications of first oppositions generally help preventing open conflicts, a finding that holds for both partners and for 3 our of the four dyads with young children.
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
;
developmental trends
;
early adult-child interaction
;
individual differences
;
Justifications
URL:
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00505964/file/2010_ArtJustificationDev.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00505964
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00505964/document
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25
Interactions communicatives et autonomisation de jeunes enfants (3 à 6 ans): une comparaison interfamiliale
Préneron, Christiane
;
Lewi-Dumont, Nathalie
In: Interactions communicatives et autonomisation de jeunes enfants (3 à 6 ans): une comparaison interfamiliale ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00402495 ; Interactions communicatives et autonomisation de jeunes enfants (3 à 6 ans): une comparaison interfamiliale, Jun 2009, Tarbes, France (2009)
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26
Justifications And Their Effects In Early Adult-Child Interaction: Developmental Trends And Individual Differences
Veneziano, Edy
In: XIV European Conference on Developmental Psychology (ECDP) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00416143 ; XIV European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Aug 2009, Vilnius, Lithuania (2009)
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27
le style interactif dans les pratiques éducatives familiales : l'exemple de l'autonomisation du jeune enfant
Préneron, Christiane
;
Lewi-Dumont, Nathalie
In: PSC 2009 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00732293 ; PSC 2009, Jun 2009, Tarbes, France (2009)
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28
Regrouper des jeunes enfants déficients visuels d'école maternelle pour favoriser apprentissages et construction de l'identité
Lewi-Dumont, Nathalie
In: ISSN: 1957-0341 ; EISSN: 2426-6248 ; La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00732556 ; La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2009, pp.121-135 (2009)
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29
contribution au corpus Lancom
Delahaie, Juliette
In: [s.t.] ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01443531 ; [s.t.], 2009 (2009)
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30
Interaction, Langage et théorie de l'esprit
Veneziano, Edy
In: Ecole thématique européenne CNRS “Processus d'acquisition du langage et interactions verbales ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00506783 ; Ecole thématique européenne CNRS “Processus d'acquisition du langage et interactions verbales, Sep 2008, Poitiera, France (2008)
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31
!يعجبكش (yaعžbekš) : marqueur discursif, interface sémantico-pragmatique et polarité réfutative
Kahloul, Mongi
In: La Négation en discours ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00732570 ; La négation en discours, Apr 2008, Sousse et Kairouan, Tunisie. pp.337-356 (2008)
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32
Styles d'interactions et autonomisation de jeunes enfants en milieu familial ; : Communication affichée
Préneron, Christiane
;
Lewi-Dumont, Nathalie
In: Styles d'interactions et autonomisation de jeunes enfants en milieu familial ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00292414 ; Styles d'interactions et autonomisation de jeunes enfants en milieu familial, Jun 2008, France (2008)
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33
"Pour de vrai" ou "pour de faux"? Ouvert, possible, orientation et changement de monde
Préneron, Christiane
In: Dialogues, mouvements discursifs, significations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00239378 ; Delamotte-Legrand R., Hudelot C. & Salazar-Orvig A. Dialogues, mouvements discursifs, significations, E.M.E, pp.191-205., 2008 (2008)
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34
Les savoir-faire pragmatiques d'enfants autistes lors de la négociation de conflits en situation naturelle : Une étude comparative
Veneziano, Edy
;
Plumet, Marie-Hélène
In: Aspects communicationnels et pragmatiques dans l'autisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00281351 ; Aspects communicationnels et pragmatiques dans l'autisme, 2008, Paris, France (2008)
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35
Les locuteurs italophones de français face aux contraintes des situations de distance : illustration de techniques d'évitement des « conflits scénico-linguistiques » en interaction exolingue
Michelis, Nicoletta
In: Les locuteurs italophones de français face aux contraintes des situations de distance : illustration de techniques d'évitement des « conflits scénico-linguistiques » en interaction exolingue ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00255733 ; Les locuteurs italophones de français face aux contraintes des situations de distance : illustration de techniques d'évitement des « conflits scénico-linguistiques » en interaction exolingue, Jul 2007, Montpellier, France (2007)
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36
Dénommer, désigner en classe : aspects du métalangage et interactions
Bore, Catherine
In: Dénommer, désigner en classe : aspects du métalangage et interactions ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00355876 ; Dénommer, désigner en classe : aspects du métalangage et interactions, Feb 2007, France (2007)
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37
Interaction, circulation de la parole et socialisation dans une Classe d'Initiation au Français
Vasseur, Marie-Therese
In: Langues, cultures et interaction ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00133150 ; M. Auzanneau. Langues, cultures et interaction, L'Harmattan, 2007 (2007)
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38
COMMENT DIRE OUI ? LES MARQUES D'ACCORD DANS LE CORPUS LANCOM : ANALYSE DIDACTIQUE ET LINGUISTIQUE
Delahaie, Juliette
In: Autour des langues et du langage, perspectives pluridisciplinaires ; Colloque International des Etudiants Chercheurs en Didactique des Langues et en Linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125003 ; Colloque International des Etudiants Chercheurs en Didactique des Langues et en Linguistique, Jul 2006, Grenoble, France. p.373-380 (2006)
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39
Syntactic types and cognitive interaction
Bottineau, Didier
In: Syntactic types and cognitive interaction ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00122318 ; Syntactic types and cognitive interaction, Jul 2006, ENST (Paris), France (2006)
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40
Le locuteur quasi-natif vu à partir d'interactions exolingues entre italophones et Français
Michelis, Nicoletta
In: Le locuteur quasi-natif vu à partir d'interactions exolingues entre italophones et Français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00255731 ; Le locuteur quasi-natif vu à partir d'interactions exolingues entre italophones et Français, Oct 2006, France (2006)
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