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Utilisations de langage et développement de la capacité à maîtriser plusieurs points de vue chez l'enfant. La pluralité des points de vue
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In: In A. Berthoz, C.Ossola et B. Stock (eds.), La pluralité interprétative : Fondements historiques et cognitifs de la notion de point de vue. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00413305 ; In A. Berthoz, C.Ossola et B. Stock (eds.), La pluralité interprétative : Fondements historiques et cognitifs de la notion de point de vue., Odile Jacob, 2009 (2009)
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Langage , jeu de fiction et théorie implicite de l'esprit chez le jeune enfant.
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In: Université Laval, Québéc, Québec, Canada. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00506763 ; Université Laval, Québéc, Québec, Canada., Sep 2009, Québec, Canada (2009)
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Acquisition du Français : A la recherche de l'émergence de distinctions entre Noms et Verbes : données de production et de compréhension
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In: Polycat General Meeting ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00416157 ; Polycat General Meeting, Jan 2009, Paris, France (2009)
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Children's appropriation of grammar and constructions through self-repairs and reformulations
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In: Grammars in construction(s), 3rd International AFLICO Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00392249 ; Grammars in construction(s), 3rd International AFLICO Conference, May 2009, Université Paris Ouest Nanterre, France (2009)
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Acquérir le langage dans sa dimension multimodale : verbal, intonation et posturo-mimo-gestualité dans le développement normal et le développement autistique
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In: Multimodalité de la communication chez l'enfant : gestes, émotions, langage et cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00514474 ; Multimodalité de la communication chez l'enfant : gestes, émotions, langage et cognition, Jul 2009, Toulouse, France (2009)
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Les dysfonctionnements de la multimodalité dans l'autisme : une étude de cas entre 1 et 3 ans
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In: Actes du colloque AcquisiLyon 09 ; AcquisiLyon 09 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00514470 ; AcquisiLyon 09, Dec 2009, Lyon, France. pp.130-133 (2009)
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Left-dislocated subjects: A construction typical of young French-speaking children?
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In: First Language Acquisition of Morphology and Syntax: Perspectives across Languages and Learners ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00167208 ; Guijarro-Fuentes, P., Larrañaga, P. and Clibbens, J. First Language Acquisition of Morphology and Syntax: Perspectives across Languages and Learners, John Benjamins, pp.13-30, 2008 (2008)
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Interaction, Langage et théorie de l'esprit
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In: Ecole thématique européenne CNRS “Processus d'acquisition du langage et interactions verbales ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00506783 ; Ecole thématique européenne CNRS “Processus d'acquisition du langage et interactions verbales, Sep 2008, Poitiera, France (2008)
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The emergence of nominal and verbal categories in children
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In: Les Noms et les Verbes en Acquisition inter-langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00506785 ; Les Noms et les Verbes en Acquisition inter-langues, Dec 2008, Paris, France (2008)
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Orthographier
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00230703 ; Presses Universitaires de France, pp.232, 2008, Apprendre, Étienne Bourgeois et Gaëtane Chapelle (2008)
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Perspectives on the complexity of language acquisition: Conversation, prosody, typology and individual differences.
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In: XI International Congress for the Study of Child Language (IASCL) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00416154 ; XI International Congress for the Study of Child Language (IASCL), Jul 2008, Edinburgh, Scotland, United Kingdom (2008)
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Fast mapping between grammatical constructions and meaning: Two experiments in French children aged 3 to 4
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In: IASCL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00353052 ; IASCL, Jul 2008, Edinburg, France (2008)
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Semantic Annotation and Ontology Population
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In: Semantic Web Engineering in the Knowledge Society ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00348925 ; Jorge Cardoso, SAP Research, Germany and Miltiadis Lytras, Athens University of Economics and Business, Greece. Semantic Web Engineering in the Knowledge Society, Information Science Reference (formerly Idea Group Reference), 424 p., 2008 (2008)
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Le déficit de mémoire de travail chez les enfants dysphasiques est-il ou non spécifique du langage ?
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In: Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF'08 ; Congrès mondial de linguistique française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00353039 ; Congrès mondial de linguistique française, Jun 2008, Paris, France. pp.1819-1830, ⟨10.1051/cmlf08220⟩ (2008)
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La distinction formelle entre Noms et Verbes: Relations entre compréhension et production.
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In: 2nd POLYCAT General Meeting ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00506781 ; 2nd POLYCAT General Meeting, Feb 2008, Paris, France (2008)
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Prosodie et acquisition du langage chez les enfants implantés cochléaires
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In: Journées d'Etude sur la parole ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00360312 ; Journées d'Etude sur la parole, 2008, Avignon, France. non précisé (2008)
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Hiérarchie linguistique dans le trilinguisme : L1 (russe), L2 (anglais) et L3 (français)
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In: XII Congrès mondial de la FIPF ; Hiérarchie linguistique dans le trilinguisme : L1 (russe), L2 (anglais) et L3 (français) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00317680 ; Hiérarchie linguistique dans le trilinguisme :L1 (russe), L2 (anglais) et L3 (français), Jul 2008, Québec, Canada. pp.131 (2008)
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Uma socialização sexuada? Exemplo de proibições maternais a uma filha e a um filho: de "pare Marilou" a "desculpe-me Léo".
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In: Processos de aquisição: sentido, corpo, linguagem. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00241359 ; Alessandra Del Ré & Sílvia Dinucci Fernandes (orgs). Processos de aquisição: sentido, corpo, linguagem., Laboratório Editorial FCL-UNESP / Cultura Acadêmica Editora., pp., 2008, “Trilhas Lingüísticas”, n°15, Araraquara (2008)
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A system approach to the emergence of grammaticalization : the case of two French-acquiring children
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In: Child Language Seminar 2007 : 30th Anniversary. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00416147 ; Child Language Seminar 2007 : 30th Anniversary., Jul 2007, Reading, United Kingdom (2007)
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Codage et interprétation du langage spontané d'enfants de 1 à 3 ans
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00353020 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2007, 6, pp.55-78 (2007)
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