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1	Hörverstehen Englisch
	Nold, Günter; Rossa, Henning
	In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 120-129 (2008)
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2	Wirksamkeit des Englischunterrichts
	Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm...
	In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008)
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3	Selbstkonzept, Motivation und Englischleistung
	Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Wagner, Wolfgang...
	In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 244-257 (2008)
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4	Strukturen sprachlicher Kompetenzen
	Jude, Nina; Klieme, Eckhard; Eichler, Wolfgang...
	In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 191-201 (2008)
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5	Sprachbewusstheit Englisch
	Nold, Günter; Rossa, Henning
	In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 157-169 (2008)
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6	Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache
	Nold, Günter; Hartig, Johannes; Hinz, Silke...
	In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 451-457 (2008)
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7	Sprechen Englisch
	Rossa, Henning; Nold, Günter
	In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 170-179 (2008)
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8	Leseverstehen
	Nold, Günter; Rossa, Henning
	In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 197-211 (2007)
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9	Sprechen
	Nold, Günter; Jong, John H. A. L. De
	In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 245-255 (2007)
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10	Sprachbewusstheit
	Eichler, Wolfgang; Nold, Günter
	In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 63-82 (2007)
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11	Sprachbewusstheit
	Nold, Günter; Rossa, Henning
	In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 226-244 (2007)
	Abstract: Sprachbewusstheit entwickelt sich in der Fremdsprache auf Grund eines aufmerksamen Umgangs mit der neuen Sprache. Sie befähigt Lernende, die fremde Sprache kontrolliert anzuwenden und Verstöße gegen Regelungen im Bereich sprachlicher Formen und Strukturen sowie des Sprachhandelns zu erkennen und gegebenenfalls zu korrigieren. Damit wird jedoch nicht ausgesagt, dass diese Entwicklung in jedem Fall eintritt. Im englischen Teil von DESI wird untersucht, welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler auf Grund ihrer unterrichtlichen Lernerfahrungen in Grammatik und sprachlichem Handeln abrufen und einsetzen können. Eine spezifische Teilkompetenz ist dabei die Fähigkeit zur Sprachreflexion. Sie beruht in der Regel auf Wissen über Sprache (explizites/deklaratorisches/verbalisierbares Wissen), während die Teilkompetenz der sprachlichen Korrekturfähigkeit stärker vom Wissen des Sprachgebrauchs oder des Sprachgefühls (vorwiegend implizites und prozedurales Wissen) bestimmt ist. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Aufgabenstellung; Beispiel; Bewertungsskala; ddc:370; DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>; Deutschland; Difficulty Level; Education; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Englisch; English language; Erziehung; Germany; Grammar; Grammatik; Item; Language Awareness; Leistungsniveau; Measurement procedure; Messverfahren; Schul- und Bildungswesen; Schwierigkeitsgrad; Soziokulturelle Bedingung; Sprachbewusstsein; Standard setting (scoring); Testaufgabe; Testdurchführung; Testing process; Testkonstruktion
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3258/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-32584 https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3258/pdf/Nold_Rossa_Sprachbewusstheit_2007_D_A.pdf
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