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O autismo é uma perturbação neurodesenvolvimental invasiva que pressupõe défices na interacção social e na comunicação, e um repertório de comportamentos, actividades e interesses estereotipados, repetitivos e restritos. Ao longo das últimas décadas, as teorias neuropsicológicas foram sendo propostas e investigadas para tentar compreender-se a ligação entre o cérebro e o comportamento no autismo. A teoria da mente propõe uma falha social que leva à incapacidade para a compreensão de aspectos básicos da comunicação, como os estados mentais. A teoria da (fraca) coerência central poderá explicar tanto os pontos fracos como as capacidades extraordinárias apresentadas pelos indivíduos com autismo. A teoria das funções executivas remete para os padrões de comportamento restritos, repetitivos e estereotipados. As três teorias apresentam, indubitavelmente, complementaridades, fornecendo informações valiosas para o entendimento do autismo e das suas características comunicativas e linguísticas. In this graduation project three major neuropsychological theories of autism, and its relation to communication and language in autistic syndrome, are reviewed: theory of mind, central coherence, and executive functions hypothesis. Autism is a pervasive developmental disorder involving deficits in social interaction and communication, and restricted, repetitive, and stereotyped patterns of behavior, activities, and interests. Past decades were important to cognitive theories to be proposed and investigated in an attempt to understand the link between the brain and behavior in autism. Theory of mind deficit hypothesis proposes a social fault that can lead to an inability to understand basic aspects of communication, such as mental states. Weak central coherence hypothesis can account for some of the patterns of weaknesses and strengths in autism. Executive functions hypothesis refers to restricted, repetitive, and stereotyped patterns of behavior. All three, undoubtedly, show complementarities and can provide valuable information to understand autism and its communicative and linguistics features. URL: http://hdl.handle.net/10284/3818 BASE Hide details 11 Development of a language and communication screening test and identification of protective and risk factors associated with communication and language disorders Peixoto, Vânia; Sousa, Inês; Martins, Paula Cristina. - 2012 BASE Show details 12 Desenvolvimento da linguagem em crianças inseridas em ambiente familiar e institucionalizadas Correia, Sara Filipa Moreira de Sá. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 13 A integração dos pais na intervenção de crianças com Autismo Ferreira, Maria Miguel Jaqueta de Matos. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 14 Satisfação dos utentes da clínica pedagógica de Terapia da Fala da Universidade Fernando Pessoa Rego, Alexandra Sousa. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 15 Aplicação da CCC-P (Checklist da Comunicação da Criança) em crianças com perturbação do espectro do autismo Mendes, Ana Rita Monteiro. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 16 A linguagem no síndrome de Asperger Peixoto, Vânia; Santos, Filipa. - : Edições Universidade Fernando Pessoa, 2009 BASE Show details 17 Práticas centradas na família, intervenção mediada por pais e teleprática: perceção do terapeuta da fala Oliveira, Alexandra Manuela Carvalho. - : [s.n.], 1480 BASE Show details 18 Terapia da Fala na modalidade de teleterapia: perceção dos encarregados de educação Sousa, Teresa Margarida de Figueiredo Malheiro de. - : [s.n.], 1480 BASE Show details

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