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Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien ...
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Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien
Thürmann, Eike; Krabbe, Heiko; Platz, Ulrike; Schumacher, Matthias. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: Münster : Waxmann 2017, 89 S. - (Ganz In - Materialien für die Praxis) (2017)
Abstract: Dieser Praxisband gibt Hinweise zur Umsetzung eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung an ausgewählten Ganz-In-Gymnasien mit qualifizierten Sprachberaterinnen und Sprachberatern. Zunächst werden die Inhalte der Qualifizierungsmaßnahmen zur Professionalisierung der ausgewählten Lehrkräfte dargestellt und im Anschluss deren Arbeit mit den Schulen und die unterschiedlichen Zugehensweisen beschrieben. Aus den Erfahrungen dieser Arbeit werden Empfehlungen und Herausforderungen im Prozess der Implementation eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung aufgezeigt sowie für Orientierung und Planung nützliche Hinweise gegeben. (Verlag)
Keyword: All-day school; Beratung; Counselling; ddc:370; Deliberation; Education; Erziehung; Fächerübergreifendes Lernziel; Ganztagsschule; German academic secondary school; Grammar School; Guidance; Gymnasium; Individual support; Individuelle Förderung; Lehrer; Linguistic input; Professionalisierung; Professionalization; Qualifizierungsmaßnahme; School development; School pedagogics; Schul- und Bildungswesen; Schulentwicklung; Schulpädagogik; Secondary school; Sprachbildung; Teacher
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-146384
https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14638/
https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14638/pdf/Thuermann_et_al_2017_Sprachbildung_als_Aufgabe_aller_Faecher_und_Lernbereiche.pdf
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Binnendifferenzierung als integrationspädagogische Maβnahme ; Internal differentiation as an integration pedagogical measure
Bos, Wilfried; Dohe, Claudia; Kowoll, Magdalena E. - : Münster, 2010. : New York : Waxmann, 2010
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