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Sprachvermittlung in der Verantwortung der Volkshochschulen: eine Herausforderung an die fachdidaktische Qualität des Sprachunterrichts
In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 4 ; 43-46 ; Stiefkind Fachdidaktik (2017)
Abstract: Fachdidaktische Qualität ist eine entscheidende Voraussetzung dafür, dass alle Bürgerinnen und Bürger der Europäischen Union multilinguale Kompetenz aufbauen können. Hierbei kommt insbesondere den Volkshochschulen die Aufgabe zu, ihre Kursleiter so aus- und fortzubilden, dass eine optimale fachdidaktische Unterrichtsgestaltung ermöglicht wird. Der Beitrag verdeutlicht, dass die Angewandte Linguistik und die Sprachlehrforschung hierzu wertvolle Impulse liefern. Der Autor plädiert darüber hinaus für eine am Lebenslangen Lernen orientierte Fachdidaktik. Dementsprechend wird das "Lehren des Lernens" als ein zentrales Ziel des Fremdsprachenunterrichts ausgewiesen. ; Didactical quality is a crucial precondition if all citizens of the European Union are to be able to develop multilingual skills. Here it is in particular adult education centres which have the task of training their teachers and offering them continuing education so as to make possible optimum didactical classroom instruction. This article shows that applied linguistics and research on teaching languages can provide an important impetus here. The author moreover issues a plea for specialised didactics oriented towards lifelong learning. "Learning teaching" is accordingly identified as a key objective of instruction in foreign languages.
Keyword: adult education; Bildung und Erziehung; Bundesrepublik Deutschland; communicative competence; Curriculum; Didactics; Didaktik; Education; Erwachsenenbildung; Europa; Europe; Fachdidaktik; Federal Republic of Germany; foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; knowledge of languages; kommunikative Kompetenz; language acquisition; language course; language instruction; lebenslanges Lernen; Lehrer; lifelong learning; Mehrsprachigkeit; multilingualism; qualification; Qualifikation; Spracherwerb; Sprachkenntnisse; Sprachkurs; Sprachunterricht; subject didactics; teacher; Teaching; Unterricht; Volkshochschule
URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51593-6
https://doi.org/10.3278/DIE1104W043
https://www.wbv.de/artikel/DIE1104W043
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51593
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Régions transfrontalières : langues des voisins et l'Europe
Raasch, Albert (Hrsg.); Schlemminger, Gérald (Hrsg.). - Berlin : Avinus-Verl., 2013
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UB Frankfurt Linguistik
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Sprachenpolitik: weiterhin ein wichtiges Thema, weltweit
In: Neue Beiträge zur Germanistik. - München : Iudicium Verlag GmbH 6 (2007) 2, 74-90
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Deutsch als Fremdsprache in Wissenschaft und Unterricht : Arbeitsfelder und Perspektiven ; Festschrift für Lutz Götze zum 60. Geburtstag
Altmayer, Claus (Hrsg.); Ammon, Ulrich (Mitarb.); Traoré, Salifou (Mitarb.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2004
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Das europäische Portfolio der Sprachen auch für die Weiterbildung in Deutschland? : Bundesweite Fachtagung, Soest, 20. - 22. Juni 2002
Ofteringer, Irene (Mitarb.); Goullier, Francis (Mitarb.); Springer, Ruth (Mitarb.). - Bönen : Verl. für Schule und Weiterbildung, Dr.-Verl. Kettler, 2003
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Deutsch als Fremdsprache: Wissenschaftsanspruch - Teilbereiche - Bezugsdisziplinen
Altmayer, Claus (Hrsg.); Grub, Frank Thomas (Mitarb.); Raasch, Albert (Mitarb.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2003
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Europäisches Jahr der Sprachen : Mehrsprachigkeit in Europa
Wolff, Armin (Hrsg.); Lange, Martin (Hrsg.); Hunger, Axel (Mitarb.)...
In: Materialien Deutsch als Fremdsprache. - Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen (2002) 65, 1-575
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Lehren und Lernen fremder Sprachen zwischen Globalisierung und Regionalisierung
Knapp, Annelie (Mitarb.); Krumm, Hans-Jürgen (Mitarb.); Schröder, Konrad (Mitarb.). - Tübingen : Narr, 2001
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Positionen (in) der Fremdsprachendidaktik
Königs, Frank G. (Hrsg.); Gnutzmann, Claus (Mitarb.); Serra Borneto, Carlo (Mitarb.)...
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 29 (2000), 3-178
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Deutsch und andere Fremdsprachen - international : Länderberichte, sprachenpolitische Analysen, Anregungen
Raasch, Albert (Hrsg.). - Amsterdam [u.a.] : Rodopi, 1999
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Sprachenpolitik - interessant, spannend, vor allem: nötig
In: Zielsprache Französisch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. 30 (1998) 2, 78-79
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Englisch? Oder Französisch? Oder 'auch' Französisch? Oder Mehrsprachigkeit? Und die Frankophonie? : Ein heisses Thema
In: Zielsprache Französisch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. 30 (1998) 3, 111-115
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Der Fremdsprachenunterricht hat sich verändert : auch im Fach Französisch?
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 50 (1997) 2, 68-74
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Frühbeginn Französisch : Erfahrungen, Meinungen, Informationen zur Situation des Französischen in saarländischen Grundschulen
Raasch, Albert (Hrsg.); Dettmer, Gustav (Hrsg.); Kaiser, Barbara (Hrsg.). - Saarbrücken : Univ. des Saarlandes, Romanist. Inst., 1995
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Comprendre les langues aujourd'hui : une nécessité, un enjeu
Gautier, Maurice-Paul (Mitarb.); Raasch, Albert (Mitarb.); Forbes, Jill (Mitarb.)...
In: Comprendre les langues, aujourd'hui. - Paris : TILV, éd. (1995), 17-44
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Interculturalité et apprentissage des langues
Collès, Luc (Mitarb.); Raasch, Albert (Mitarb.)
In: Zielsprache Französisch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. 27 (1995) 2, 67-85
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Interkulturelle Kommunikation
Bader, Wolfgang (Mitarb.); Neuschäfer, Anne (Mitarb.); Raasch, Albert (Mitarb.)...
In: Nouveaux cahiers d'allemand. - Nancy : Univ. 12 (1994) 2, 123-240
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Fremdsprachen-Audits
In: Zielsprache Französisch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. 26 (1994) 1, 18-22
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Language teaching in a world without peace : = Der Fremdsprachenunterricht in einer Welt ohne Frieden
Fau, Hélène (Red.); Raasch, Albert (Hrsg.). - Saarbrücken : Univ. des Saarlandes, Romanistisches Inst., 1993
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UB Frankfurt Linguistik
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Linguistische Kompetenz, lebendige Grammatik und sprachliche Praxis : an den Voraussetzungen kann es (eigentlich) nicht liegen...
In: Grammatica vivat. - Tübingen : Narr (1992), 42-57
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