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O tempo no agir docente: algumas reflexões para a formação de professores de línguas
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 4, Pp 1085-1106 (2013) (2013)
Abstract: Este artigo discute a dimensão temporal da prática docente com base em duas formulações de tempo propostas por Deleuze (1998): Cronos e Aion. O objetivo é problematizar ações pedagógicas à luz da temporalidade para trazer elementos que facultem a reflexão sobre a necessidade de se construir um tempo vivencial de qualidade na sala de aula de LE. O papel do supervisor de estágio é visto como fundamental para a construção desse tempo na formação inicial de professores.
Keyword: Aion; Cronos; Ensino de LE; P1-1091; Philology. Linguistics
URL: https://doi.org/10.1590/S1984-63982013005000020
https://doaj.org/article/dad8b1bcf85a4a99ae1cf59add6bd213
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