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Lenguaje y alfabetización con un programa digital bilingüe para niños y niñas qom de 3 a 7 años: cambio de código en el input ...
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Lenguaje y alfabetización con un programa digital bilingüe para niños y niñas qom de 3 a 7 años: cambio de código en el input ...
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Indicadores de Transitividad en el Input en Español de Hogares Monolingües de Buenos Aires y Bilingües de Chaco: El Caso del Sistema Pronominal ...
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Indicadores de Transitividad en el Input en Español de Hogares Monolingües de Buenos Aires y Bilingües de Chaco: El Caso del Sistema Pronominal ...
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La construcción de mundos ficcionales durante las actividades cotidianas en el hogar: un estudio con niños de diferentes grupos sociales ...
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La construcción de mundos ficcionales durante las actividades cotidianas en el hogar: un estudio con niños de diferentes grupos sociales ...
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ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA Y USOS DE LOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS EVALUATIVOS Y EVIDENCIALES EN DISPUTAS DE NIÑOS EN EDAD ESCOLAR ...
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ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA Y USOS DE LOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS EVALUATIVOS Y EVIDENCIALES EN DISPUTAS DE NIÑOS EN EDAD ESCOLAR ...
Abstract: From an early age, in their daily interactions, boys and girls participate in disputes with a variety of interlocutors in which they develop their argumentative skills. We propose to study how the different components that structure children's arguments are linguistically configured, considering the evaluative expressions and the evidential marks that indicate the positioning in the interaction. These are linguistic resources that reflect the presence of subjectivity in the statement and mark the attitude of the speaker with respect to the content of the statement and the position of the interlocutor (Du Bois, 2007). It is pertinent, then, to pay attention to how the children are learning to configure the opposing positions as well as to use the arguments to sustain them.The data analyzed correspond to 106 disputes present in spontaneous play situations of 8 4-year-old children and their interlocutors, extracted from the consolidated corpus "Language in the home environment of 4-year-old Argentine children ...
Keyword: 200403 Discourse and Pragmatics; Developmental and Educational Psychology; FOS Languages and literature; Linguistics
URL: https://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.16986061.v1
https://figshare.com/articles/poster/ESTRUCTURA_ARGUMENTATIVA_Y_USOS_DE_LOS_RECURSOS_LING_STICOS_EVALUATIVOS_Y_EVIDENCIALES_EN_DISPUTAS_DE_NI_OS_EN_EDAD_ESCOLAR/16986061/1
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Construcción de la causalidad en el discurso narrativo infantil ...
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Construcción de la causalidad en el discurso narrativo infantil ...
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Developing a Cross-Cultural Annotation System and MetaCorpus for Studying Infants’ Real World Language Experience
Soderstrom, Melanie; Casillas, Marisa; Bergelson, Elika. - : University of California Press, 2021
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La función pragmática del habla dirigida a bebes y niñes pequeñes de Buenos Aires. Una aproximación longitudinal. ...
Ramirez, Laura; Rosemberg, Celia. - : figshare, 2021
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La función pragmática del habla dirigida a bebes y niñes pequeñes de Buenos Aires. Una aproximación longitudinal. ...
Ramirez, Laura; Rosemberg, Celia. - : figshare, 2021
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Interacciones con niño/as pequeños/as: los conjuntos de variación en el habla dirigida al/la niño/a y su anclaje gestual ...
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Interacciones con niño/as pequeños/as: los conjuntos de variación en el habla dirigida al/la niño/a y su anclaje gestual ...
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Transitivity In The Early Linguistic Environment Of Socioeconomically Diverse Argentinian Children ...
Audisio, Cynthia; Rosemberg, Celia; Quiroga, Macarena. - : Open Science Framework, 2020
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School failure among low-income children: An intercultural pedagogical alternative
In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (2000) 19, 23-34
OLC Linguistik
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