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Kompetenz, Bildungsstandards und Lehrerbildung aus fachdidaktischer Sicht ...
Schröder, Konrad. - : Beltz, 2007
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Kompetenz, Bildungsstandards und Lehrerbildung aus fachdidaktischer Sicht
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 290-298 (2007)
Abstract: Der Autor geht zunächst ausführlich auf die Begriffe Kompetenz, Bildungsstandards und Lehrerbildung ein, definiert sie aus fachdidaktischer Sicht und beschreibt schließlich, wie das DESI-Projekt mit ihnen umgeht und welche Implikationen und Konsequenzen daraus zu erwarten sind. Zum Schluss wird anhand einiger exemplarischer Nennungen die Frage beantwortet, welche Anstöße DESI für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in den Fächern Deutsch und Englisch gibt. (DIPF/paul)
Keyword: Bildungsstandards; Competency; ddc:370; DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>; Deutsch; Deutschunterricht; Education; Educational standard; Empirische Bildungsforschung; Englisch; Englischunterricht; English language; English language lessons; Erziehung; Fachdidaktik; Fachdidaktiken; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; German language; German language teaching; Kompetenz; Language lessons; Language skill; Language teaching; Lehrerausbildung; Linguistic Competence; Schul- und Bildungswesen; Specialized didactics; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Standards; Subject didactics; Teacher education; Teacher training; Teaching of English; Teaching of foreign languages; Teaching of German
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3146/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-31463
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3146/pdf/Schroeder_Kompetenz_Bildungsstandards_Lehrerbildung_D_A.pdf
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Eighteen century teaching of English in Germany and the notion of language
In: Understanding the historiography of linguistics. - Münster : Nodus-Publ. (1990), 207-218
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Sprachenpolitik
Picht, Robert (Mitarb.); Zapp, Franz Josef (Mitarb.); Freudenstein, Reinhold (Mitarb.)...
In: Fremdsprachenunterricht zwischen Sprachenpolitik und Praxis. - Tübingen : Narr (1989), 3-78
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Wortschatzunterricht, Wortschatzerwerb und Umgang mit Woerterbuechern : eine Bibliographie fuer die Jahre 1973-1984
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 84 (1985) 6, 652-669
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Themenheft: Literaturunterricht in der Sekundarstufe II
Schröder, Konrad (Hrsg.); Riesz, János (Mitarb.); Klemenz, Johannes (Mitarb.)...
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 84 (1985) 1, 1-114
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Die Vermittlung von englischem Wortschatz in Lehrwerken des 17. und 18. Jahrhunderts
In: Theoretische und praktische Probleme der Lexikographie. - München : Hueber (1984), 300-333
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Grundkurs Didaktik Englisch
Arndt, Horst (Mitarb.); Piepho, Hans-Eberhard (Mitarb.); Sauer, Helmut (Mitarb.). - Königstein/Ts. : Scriptor, 1979
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UB Frankfurt Linguistik
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Englischunterricht als Angebot auf eine Nachfrage : zum Problem der 'Verwertungszusammenhaenge'
In: Englisch. - München [u.a.] : Oldenbourg (1979), 25-35
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Auswahlbibliographie zur Didaktik des Englischen
In: Englisch. - München [u.a.] : Oldenbourg (1979), 264-284
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Zur historischen Entwicklung des Schulfaches Englisch : ein chronologischer Ueberblick
In: Englisch. - München [u.a.] : Oldenbourg (1979), 241-263
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Fachdidaktik in der 'Zweiten Ausbildungsphase' (Referendariat) und in der Lehrerfortbildung : ein Ausblick
In: Englisch. - München [u.a.] : Oldenbourg (1979), 234-240
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Englisch als Schulfach
In: Didaktik des Englischunterrichts. - Darmstadt : Wiss. Buchges. (1979), 358-375
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It's up to you, 1 ; 5. Schuljahr ; Workbook
Capelle, Guy; Girard, Denise; Capelle, Janine. - Frankfurt a.M. [u.a.] : Diesterweg, 1978
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Auswahlbibliographie zur Landes- und Kulturkunde (Englisch/Franzoesisch)
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 76 (1977) 3, 327-343
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Anglistentag 1974 in Salzburg (17. Anglistentag vom 30. 9. - 2. 10. 1974)
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 74 (1975) 1, 84-87
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Englisch als Schulfach
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 24 (1971) 3, 144-152
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