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Universidade Estadual Paulista (UNESP) (8)
Tenani, Luciani Ester (3)
Campos, Priscila Barbosa Borduqui (2)
Berti, Larissa (1)
Longhin-Thomazi, Sanderleia Roberta (1)
Maciel, Juliana Brosco de Freitas (1)
Paranhos, Fabiana Cristina (1)
Reis, Marilia Costa (1)
Rodrigues, Angélica (1)
Tenani, Luciani (1)
Year:
2015 (5)
2014 (2)
2012 (1)
Medium:
Online (8)
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1
A segmentação não-convencional de palavras em textos do ciclo II do ensino fundamental
Tenani, Luciani Ester
. - 2015
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2
Oralidade e eventos de letramento relacionados à leitura: práticas sociais constitutivas da escrita
Maciel, Juliana Brosco de Freitas
. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015
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3
O estatuto teórico-metodológico do falado e do escrito para a pesquisa em mudança linguística
Longhin-Thomazi, Sanderleia Roberta
;
Rodrigues, Angélica
. - 2015
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4
Hipersegmentação de palavras: análise de aspectos prosódicos e discursivos
Tenani, Luciani Ester
. - 2015
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5
Análise Prosódica de segmentações não-convecionais de palavras em textos do sexto ano do EF
Tenani, Luciani Ester
;
Paranhos, Fabiana Cristina
. - 2015
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6
Grafias não-convencionais da coda silábica nasal em dados de escrita de jovens e adultos em processo de alfabetização
Campos, Priscila Barbosa Borduqui
. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014
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7
O oral/falado e o letrado/escrito: um olhar para as grafias das vogais pretônicas
Reis, Marilia Costa
. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014
Abstract:
Disserta-se, neste trabalho, a respeito da relação entre as práticas sociais do oral/falado e do letrado/escrito, tomando como ponto de observação as grafias não-convencionais das vogais pretônicas, como “enfância” e “pidido”, em textos escritos de estudantes da quinta série (do Ensino Fundamental de oito anos). Na análise realizada, foram encontradas algumas tendências linguísticas das grafias não-convencionais, bem como algumas pistas, deixadas pelo sujeito, de sua representação da escrita. Tal análise partiu da noção da heterogeneidade da escrita, segundo a qual a escrita é considerada uma prática social, heterogeneamente constituída pelo trânsito do sujeito entre práticas sociais do oral/falado e do letrado/escrito (CORRÊA, 2004). Essa consideração levou-nos, também, a assumir a heterogeneidade da ortografia, que se dá a partir das relações (não-biunívocas) que as letras da escrita alfabética mantêm com os sons da fala. Quanto às grafias não-convencionais, concluímos que são resultado da percepção, por parte dos escreventes, dessas relações que as letras estabelecem com os sons: as grafias não-convencionais por transcrição fonética, como resultado da percepção da relação que o alfabeto mantém com o fonético-fonológico da língua; as grafias por hipercorreção, como resultado da percepção da não-biunivocidade entre letras e sons. No decorrer da análise, observou-se que, tanto as grafias por transcrição fonética quanto as por hipercorreção podem estabelecer relação com o fenômeno de alçamento na fala – que se refere à realização de /e, o/ semelhante à de /i, u/, como em “[i]ngenheiro” e “p[i]dido”. Da análise, conclui-se que as grafias não-convencionais são decorrentes da interpretação, por parte dos escreventes, de [i] e [u] de suas falas de dois modos: i). ; The present work is about the relationship between the oral/spoken and literate/written social practices. Our observation focus is the unconventional writings of pretonic vowels such as “enfância” (childhood) and “pidido” (request), in texts written by fifth graders (from the eight-year-Elementary School). In our analysis, some linguistic tendencies of unconventional writings and also some clues of the writing representations left by the subject were found. This analysis is based on the notion of writing heterogeneity by which the writing is considered a social practice built heterogeneously by the movement of the subject between oral/spoken and literate/written social practices (CORRÊA, 2004). This consideration also led us to assume the spelling heterogeneity that happens through the relations (non-biunivoc) that letters of alphabetic writing maintain with speech sounds. Considering the unconventional writing of pretonic vowels, we have concluded that they are results of the writers perceptions from the relations that letters have with sounds: the unconventional writing by phonetical transcription as a perception result that alphabet keeps with phonetic-phonological level of the language; the writing by hypercorrection, as a perception result to the non-biunivocity between letters and sounds. Through our analysis, we observed that not only the phonetic transcription writings but also the hypercorrection writings can establish relations with speech raising phenomenon, related to the use of /e, o/ similar to the use of /i, u/, such as “[i]ngenheiro” (engineer) and “p[i]dido” (request). From this analysis we could conclude that the unconventional writings are due to the interpretation made by the writers of their speech of [i] and [u] of two ways: i) as a raising vowel /i/ or /u/, writing or , what led to the phonetic transcription, such as in “pidido” (request) .(Complete abstract click electronic access below)
Keyword:
Gramática comparada e geral - Fonologia
;
Língua portuguesa - Fonologia
;
Lingua portuguesa - Ortografia e silabação
;
Linguística
;
Literacy
;
Orality
;
Orthography
;
Vogais médias pretônicas
;
Vowel raising
;
Vowels
URL:
http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/86572
http://hdl.handle.net/11449/86572
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8
As grafias não convencionais da coda silábica nasal: análise de dados de EJA
Campos, Priscila Barbosa Borduqui
;
Tenani, Luciani
;
Berti, Larissa
. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012
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