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Narrative, literacy and other skills ; Narrative, literacy and other skills: Studies in intervention
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02132666 ; John Benjamins, Studies in Narrative series (Vol. 25), 2019, Narrative, Literacy and other skills: Studies in intervention, Michael Bamberg, ISBN 9789027202215 (paper); ISBN 9789027262912 (e-book) (2019)
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Promoting narrative skills in 5- to 8-year-old French-speaking children: The effects of a short conversational intervention
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In: ISSN: 0142-7237 ; First Language ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02492251 ; First Language, SAGE Publications, 2019, pp.014272372090161. ⟨10.1177/0142723720901614⟩ (2019)
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Note à propos de la IIe forme verbale dérivée dans des verbes de parler en arabe algérien
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In: Hommage à Jérôme Lentin ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01729010 ; Hommage à Jérôme Lentin, Presses Universitaires de Strasbourg, A paraître (2018)
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Learning conversational skills and learning from conversation
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In: Handbook of Communication Disorders: Theoretical, Empirical, and Applied Linguistic Perspectives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01753419 ; Amalia Bar-On; Dorit Ravid. Handbook of Communication Disorders: Theoretical, Empirical, and Applied Linguistic Perspectives, Mouton De Gruyter, pp.311-327, In press, ⟨10.1515/9781614514909⟩ (2018)
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"En fait" : du syntagme prépositionnel à l'indicateur d'attitude discursive
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In: Paramétrer le sens en anglais et en français. Marqueurs et structures : articulations et constructions ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01739759 ; Cécile Viollain & Flore Coulouma. Paramétrer le sens en anglais et en français. Marqueurs et structures : articulations et constructions, Lambert Lucas, 2018 (2018)
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Argumentationsdidaktik im Französischen als Fremdsprache
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In: Argumentieren im Sprachunterricht, Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01964735 ; Argumentieren im Sprachunterricht, Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Verlag Empirische Pädagogik, pp.103-130, 2018 (2018)
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"En tunnel, en Gers" : éléments d’interprétation de l’expansion récente de deux emplois de la préposition "en"
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In: Quand les formes prennent sens : grammaire, prépositions, constructions, système ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01739734 ; Céline Vaguer-Fekete. Quand les formes prennent sens : grammaire, prépositions, constructions, système, Lambeert Lucas, pp.123-132, 2018, 978-2-35935-219-1 ; http://www.lambert-lucas.com/quand-les-formes-prennent-sens (2018)
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"En chômage" or "au chômage" : Tracing patterns of variation ; "En chômage" ou "au chômage" : les motifs d’une variation
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01739506 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2018, 163 (1), pp.145-168. ⟨10.3917/ls.163.0145⟩ (2018)
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Abstract:
International audience ; Observation of a wide corpus including dictionary entries for the word “chômage” demonstrates that there has been a progressive shift in common usage from être/mettre. . en chômage to être/mettre. au chômage, and that the change dates back to the end of the 1970s. Rather than a replacement of the preposition “en” with “au,” we are seeing a change in tendency, since the use of “en” has not disappeared. This article seeks to account for the variation between the two constructions (at diachronic, contextual, and individual levels) in terms of the social construction of meaning. The argument relies on an awareness of the development of the term “chômage,” and on a semantic analysis of the relationship established by each preposition between the terms that they connect. ; L’observation de divers corpus et des articles « chômage » des dictionnaires montre un passage progressif de l’usage courant de être/mettre… en chômage à celui de être/mettre… au chômage, le basculement se produisant à la fin des années 1970. Il s’agit, plus que d’un remplacement, d’une inversion de tendance, l’emploi de en n’ayant pas disparu.Le présent article vise à rendre compte de la variation entre les deux constructions (diachronique, cotextuelle, individuelle…) en termes de construction socialement pertinente du sens. La proposition repose sur une prise en compte de l’évolution de la catégorie « chômage », et sur une analyse sémantique du type de repérage qu’instaurent les deux prépositions entre les termes qu’elles relient.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.parisnanterre.fr//hal-01739506 https://doi.org/10.3917/ls.163.0145 https://hal.parisnanterre.fr//hal-01739506/file/LS_163_0145.pdf https://hal.parisnanterre.fr//hal-01739506/document
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Figuration, ou la parole éclipsée : le statut discursif de l'accusé dans les procès de cour d'assises
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In: Les Acteurs du discours : de l'énonciateur à l'acteur social ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01739744 ; Les Acteurs du discours : de l'énonciateur à l'acteur social, Lambert Lucas, A paraître (2018)
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The perception of intention and emotion in non-cry pre-babbling infant vocalizations
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In: Proceedings of the 9th International Conference on Speech Prosody ; 9th International Conference on Speech Prosody ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01974915 ; 9th International Conference on Speech Prosody, Jun 2018, Poznań, Poland (2018)
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Online sentences processing in simultaneous bilingual children Swedish/French
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In: Sources of variation in first language acquisition: Languages, contexts, and learners ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01741380 ; Maya Hickmann; Edy Veneziano; Harriet Jisa. Sources of variation in first language acquisition: Languages, contexts, and learners, John Benjamins, In press (2018)
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A short conversational intervention to improve narrative content in typically developing and high-functioning children with ASD
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In: The Annual Meeting of the Jean Piaget Society ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01753458 ; The Annual Meeting of the Jean Piaget Society, May 2018, Amsterdam, Netherlands (2018)
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Entre norme et usages. L’apprentissage de l’arabe aux débuts de l’Algérie coloniale
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In: D’une rive à l’autre. Mélanges offerts à Madiha Doss ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01729007 ; Aziza Boucherit; Héba Machhour; Malak Rouchdy. D’une rive à l’autre. Mélanges offerts à Madiha Doss, Institut Français d’archéologie orientale, A paraître (2018)
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Sources of variations in first language acquisition: Languages, contexts, and learners
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01753442 ; 22, John Benjamins, 2018, Trends in Language Acquisition Research (2018)
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Lexical Polycategoriality : Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01606699 ; Vapnarsky Valentina & Veneziano Edy. John Benjamins, 182, pp.479, 2017, Studies in Language Companion Series, 9789027259479 (2017)
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Noun and Verb categories in acquisition ; Noun and Verb categories in acquisition: Evidence from fillers and inflectional morphology in French-acquiring children
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In: Lexical Polycategoriality: Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01753450 ; Valentina Vapnarsky; Edy Veneziano. Lexical Polycategoriality: Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches, 182, John Benjamins, pp.381-411, 2017, Studies in Language Companion Series (2017)
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Expressivité & aspect. Évolution du système verbal dans des dialectes arabes
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In: La linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01727146 ; La linguistique, Presses Universitaires de France, 2017, pp.279-296 (2017)
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Effect of inhibition efficiency on language switching and Stroop tasks: Evidence from late bilinguals and simultaneous interpreters
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In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01737843 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 2017, 46 (6), pp.1427-1451 (2017)
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Retrieving the meaning of words from noun and verb grammatical contexts: Interindividual variation in a comprehension study of 2- to 4-year- old French-acquiring children
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In: Sources of Variations in First Language Acquisition: Languages, Contexts, and Learner ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01630829 ; Maya Hickmann, Edy Veneziano and Harriet Jisa. Sources of Variations in First Language Acquisition: Languages, Contexts, and Learner, John Benjamins, pp.81-102, In press, ⟨10.1075/tilar.22.05ven⟩ (2017)
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Usage, norme et codification. De la diversité des situations à l’utilisation du numérique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850058 ; France. EME Éditions, 2017 (2017)
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