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Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants
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In: Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356098 ; Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, Feb 2018, Paris, France (2018)
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Pratiques numériques en langue : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants
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In: Colloque enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02354988 ; Colloque enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire, Oct 2018, Zwickau, Allemagne (2018)
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Rôle de l’État dans la formation de formateurs en didactique des langues-cultures
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In: VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352829 ; VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France (2018)
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Synthèse d'Evascol. Étude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636327 ; [Rapport de recherche] Défenseur des droits et INSHEA. 2018 (2018)
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Comment bâtir une école inclusive pour les enfants migrants, en France : la place de l’expérience subjective en question
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In: Ph. Jaffé, N. Hitz, J. Zermatten, N. Langenegger Roux, Ö. Lakatos, Ch. Nanchen, P. Riva Gapany, et Z. Moody (dir.). Les droits de l'enfant en situation de migration en Suisse: Protection, Prestations, Participation, Centre interfacultaire en droits de l'enfant, Université de Genève. Actes du 8e Colloque printanier du Centre interfacultaire en droits de l’enfant (CIDE) de l’Université de Genève et de l’Institut international des droits de l’enfant (IDE). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636324 ; Ph. Jaffé, N. Hitz, J. Zermatten, N. Langenegger Roux, Ö. Lakatos, Ch. Nanchen, P. Riva Gapany, et Z. Moody (dir.). Les droits de l'enfant en situation de migration en Suisse: Protection, Prestations, Participation, Centre interfacultaire en droits de l'enfant, Université de Genève. Actes du 8e Colloque printanier du Centre interfacultaire en droits de l’enfant (CIDE) de l’Université de Genève et de l’Institut international des droits de l’enfant (IDE)., pp.71-99, 2018, ISBN 978-2-9701189-3-0 ; https://www.unige.ch/cide/files/4815/4659/6922/Actes_droits_enfant_situations_migration_en_Suisse.pdf (2018)
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Verbaliser des émotions esthétiques et artistiques dans l’apprentissage des langues et des cultures
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In: Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Louvain-La-Neuve, UCL Presses Universitaires de Louvain, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03327747 ; F. Berdal-Masuy, (dir.). Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Louvain-La-Neuve, UCL Presses Universitaires de Louvain,, Presses Universitaires de Louvain, pp. 97-104., 2017 (2017)
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Formation plurilingue et interculturelle des enseignants de langues : historicité, réflexivité, éducation postcoloniale
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In: Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02062643 ; Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE, Nov 2017, Bogota, Colombie (2017)
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Vers une formation à la dimension interculturelle explicite des enseignants de langues étrangères et secondes : une recherche action collaborative France-Colombie
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In: Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE, Université de Los Andes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02062654 ; Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE, Université de Los Andes, Nov 2017, Bogota, Colombie (2017)
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Les programmes scolaires appliqués aux réfugiés par le pays d’accueil, intérêts et répercussions : une enquête au camp de Zaatari pour les réfugiés syriens en Jordanie
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01634320 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2017, L'enseignement du français en situation de crise ou de conflit ; http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/53-les-programmes-scolaires-appliques-aux-refugies-par-le-pays-d-accueil-interets-et-repercussions-une-enquete-au-camp-de-zaatari-pour-les-refugies-syriens-en-jordanie (2017)
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aesthetic experience, gestures and language creativity
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In: gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433432 ; gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité , PRISMES Université Sorbonne Nouvelle, Jul 2016, Paris France (2016)
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PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique
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In: L'innovation pédagogique à l'université ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372904 ; L'innovation pédagogique à l'université , Jun 2016, Paris, France (2016)
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Mise en place d’un pôle partagé d’enseignement/apprentissage des langues médiatisé par le numérique: de l’anticipation à la mise en place
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In: Colloque international Médias Numériques et Communication Électronique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372894 ; Colloque international Médias Numériques et Communication Électronique, Jun 2016, Le Havre, France ; http://www.colloquelehavre2016.org/appel_a_communication-2016/ (2016)
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Projet PERL
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In: Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372910 ; Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France ; http://colloque.humanitesnumeriques.fr/accueil/1 (2016)
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PERL : une vision d’un rapprochement numérique des centres de langues à l’université
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In: RANACLES 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372899 ; RANACLES 2016, Nov 2016, Paris, France ; https://ranacles2016.sciencesconf.org/ (2016)
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Le numérique au service de la mutualisation pédagogique : le cas d’un pôle partagé à l’université
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In: EDCAMP 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372902 ; EDCAMP 2016, Sep 2016, Paris, France ; http://edcamp.icp.fr/ (2016)
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PERL : une vision des sources ouvertes pour l’enseignement/apprentissage des langues médié par le numérique
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In: TICEMED10 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372886 ; TICEMED10, Oct 2016, Marseille, France (2016)
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Vers des démarches portfolios plurilingues contextualisées à l'école primaire aux Antilles françaises
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In: Colloque international intitulé « Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIè siècle » organisées par le laboratoire DILTEC (EA 2288) de l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-01612529 ; Colloque international intitulé « Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIè siècle » organisées par le laboratoire DILTEC (EA 2288) de l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, 2016, Paris, France (2016)
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Culture didactique, cultures éducatives, tensions et enjeux contemporains
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In: Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432730 ; Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche, UR « Langage et société » CNRST-URAC 56, Apr 2016, Université kénitra, Maroc (2016)
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John Dewey, précurseur du paradigme de l’énaction et de la cognition incarnée pour l’expérience et l’éducation esthétiques en didactique des langues ?
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In: Vivre une expérience. L'oeuvre de John Dewey pour penser/enseigner les langues et les littératures ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433354 ; Vivre une expérience. L'oeuvre de John Dewey pour penser/enseigner les langues et les littératures, DILTEC/THALIM, Dec 2016, Paris France (2016)
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Politiques linguistiques et politiques éducatives en Afrique francophone. La francophonie entre contexte global et contextes locaux
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In: Langues, littératures et territoires ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434069 ; Langues, littératures et territoires , SÉMINAIRE CONJOINT D’ÉTUDES SUPÉRIEURES EN LITTÉRATURES DE LANGUE FRANÇAISE, Dec 2016, Paris, France (2016)
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